Коротко
- Директор більше не має фіксованої кількості годин у класі, а відсоток від свого педагогічного навантаження. Загальне правило становить 40%. Директор, який є вчителем гімназії, ліцею чи післяліцейного закладу, має тепер навантаження в 20 годин на тиждень, отже викладає 8 годин. У закладах із 750 до 999 дітей відсоток опускається до 35%, тобто 7 годин, а в тих, де щонайменше 1 000 дітей, до 30%, тобто 6 годин. Частини години округлюють у менший бік.
- Усі керівні категорії викладають менше, ніж три тижні тому. Найбільше виграє директор школи, де щонайбільше 100 дітей: досі він викладав повне навантаження, 20 годин, а відтепер викладає 8. Заступник директора опускається з 12 годин до 8, генеральний шкільний інспектор не викладає взагалі, його заступник переходить з 6 годин на 4, а шкільний інспектор з 8 на 6.
- Вивільнені години не приходять з додатковими грошима. Інспекторати стежать за застосуванням норм «у межах бюджету, затвердженого» закладам, тож години, що залишилися вільними, покривають з наявного штатного розпису. Директор, який попросить викладати більше, не отримує за надлишок нічого: години понад установлений обов’язок, але в межах повного навантаження, погодинно не оплачують. Наказ підписано 31 серпня 2026 року і опубліковано 15 вересня 2026 року, через вісім днів після початку занять, без жодного положення про вже зроблений розподіл навантаження.
Опубліковано: Офіційний вісник Румунії (Monitorul Oficial) № 778 від 15 вересня 2026 року
Набирає чинності: 15 вересня 2026 року, дата опублікування
Міністерство освіти і досліджень змінило спосіб, у який обчислюють, скільки годин викладання залишається директорові школи, заступникові директора та інспекторові: не кількість годин, записана в таблиці, а відсоток від педагогічного навантаження кожного з них. Нові методичні норми впроваджують межі в 40% і 30%, запроваджені наприкінці серпня Законом № 182/2026, який переписав статтю 208 Закону про доуніверситетську освіту, і замінюють наказ, який устиг простояти чинним 19 днів.
Наказ має чотири статті. Стаття 1 затверджує методичні норми з додатка, стаття 2 скасовує Наказ міністра освіти і досліджень № 4.690/2026, опублікований в Офіційному віснику Румунії № 714 від 27 серпня 2026 року, стаття 3 перелічує тих, хто його виконує, а стаття 4 приписує опублікування. Самі норми мають 11 статей і займають три сторінки випуску № 778. Акт підписав міністр Міхай Дімян у Бухаресті 31 серпня 2026 року, на підставі затверджувальної довідки № 3.250/DGMCDRSIP від 31 серпня 2026 року.
Зменшення навантаження означає, у формулюванні статті 1 частини (2) норм, повне або часткове звільнення від відпрацювання навантаження з викладання. Директор школи залишається на папері вчителем і зберігає зарплатні права своєї посади, але заходить у клас лише на частину годин, які мав би як учитель. Орієнтиром, від якого обчислюють ту частину, є, згідно зі статтею 1 частиною (3), навантаження педагогічної посади, яку особа обіймала на дату призначення на керівну посаду, відповідно до освіти, спеціалізації та педагогічного ступеня.
Цифра, від якої все відштовхується, міститься не в наказі, а в Законі № 141/2025 про деякі фіскально-бюджетні заходи. Стаття LVIII того закону зупинила, з 2025-2026 навчального року і до початку 2029-2030 навчального року, навантаження із Закону № 198/2023 і замінила їх більшими: 20 годин на тиждень для вчителів гімназії, ліцею і післяліцейних закладів замість 18; 26 годин для викладачів практичного інструктажу і майстрів-інструкторів замість 24; а в спеціальній освіті 18 годин для вчителів, які викладають, і 22 для вчителів-вихователів замість 16 і 20. Три пункти, процитовані в наказі, b), d) і f), це саме вони.
Наслідки, які це має
Наказ набирає чинності 15 вересня 2026 року, у день опублікування в Офіційному віснику Румунії. Це акт керівника центрального органу спеціалізованої адміністрації, тож до нього не застосовують тридення строку, залишеного для законів і постанов.
Повна шкала, як вона випливає зі статей 3, 4 і 5 норм, така. Директори закладів державної доуніверситетської освіти викладають 40% навантаження. Відсоток опускається до 35%, якщо в закладі від 750 до 999 учнів, дошкільнят і дітей ясельного віку, або від 400 до 499 дошкільнят і дітей ясельного віку, або від 300 до 399 дітей ясельного віку, або, у спеціальній освіті, від 100 до 199 учнів і дошкільнят. Опускається до 30%, якщо в закладі щонайменше 1 000 дітей, щонайменше 500 дошкільнят, щонайменше 400 дітей ясельного віку або, у спеціальній освіті, щонайменше 200 учнів і дошкільнят. Заступники директорів залишаються на 40% незалежно від розміру закладу.
Директори і заступники директорів палаців та клубів дітей і повітових центрів освітніх ресурсів і підтримки викладають так само 40%. Директори будинків педагогічних кадрів і центрів підготовки для національних меншин викладають 30%. В інспекторатах генеральний шкільний інспектор звільнений повністю, його заступники викладають 20%, а шкільні інспектори з повноваженнями методичного супроводу і контролю викладають 30%.
Переведені в години, для найчастішого випадку, тобто директора, який є вчителем гімназії чи ліцею і має отже навантаження в 20 годин, відсотки дають круглі цифри: 8 годин за 40%, 7 годин за 35%, 6 годин за 30%, 4 години за 20%. Для директора, який є майстром-інструктором, з навантаженням у 26 годин, 40% означають 10,4 години, округлені в менший бік до 10. Для директора спеціальної школи, який викладає в класі, з навантаженням у 18 годин, 35% означають 6,3 години, тобто 6.
Дітей рахують станом на 1 вересня кожного навчального року, згідно зі статтею 1 частиною (6). Зміни, що з’явилися після цієї дати, діють аж із наступного навчального року, з одним-єдиним винятком: реорганізація закладу обов’язковим адміністративним актом.
Години, які викладає директор, входять до документів про розподіл навантаження і до штатних розписів школи, де він є штатним працівником, або, згідно зі статтею 2 частиною (2), іншого закладу освіти. Вони повинні відповідати спеціалізації, здобутій за освітою, згідно зі Зведеним переліком предметів доуніверситетської освіти.
Хто хоче викладати більше, може попросити про це письмово, але додаткова робота безоплатна: стаття 6 частина (2) каже, що години, відпрацьовані понад установлений обов’язок, але в межах повного навантаження, не винагороджують у режимі погодинної оплати. А персонал зі зменшеним навантаженням не може викладати погодинно або за сумісництвом ніде, згідно зі статтею 7 частиною (1), і це правило прийшло прямо із закону.
Єдина лазівка міститься у статті 7 частині (2): адміністративна рада інспекторату може погодити погодинну оплату в закладах із географічно і мовно ізольованих зон, однак лише за сукупного виконання п’яти умов, серед яких те, що посаду було виставлено на кадрову мобільність і що немає доступного кваліфікованого персоналу. Погодження дають вмотивованим рішенням і тільки до завершення занять навчального року.
Для тих, хто не може викладати, бо освіта цього не дозволяє, стаття 8 передбачає рівнозначні види діяльності, від коригувального навчання і підготовки до змагань до відвідування уроків, наставництва та участі в повітових чи національних програмах. Перелік не є вичерпним, а процедуру, яка їх розписує, має затвердити державний секретар з питань доуніверситетської освіти. Рівнозначні види діяльності не можуть замінити викладання тоді, коли в школі є вакантні або зарезервовані години, що відповідають спеціалізації особи.
Репрезентативні профспілкові федерації зберігають право визначати осіб зі зменшеним навантаженням, у межах щонайбільше 90 педагогічних навантажень у масштабі країни. Новина в тому, що їхнє зменшення тепер може бути й повним, а не лише частковим. Ті 90 навантажень означають, по 20 годин кожне, до 1 800 годин викладання на тиждень, вилучених із класів. Визначені особи щомісяця подають звіт про діяльність до профспілкової організації, а голови федерацій звітують міністерству раз на півроку.
Хто платить за вивільнені години, це, фактично, теж школа. Директор зберігає зарплату керівної посади, а години, яких він більше не проводить, залишаються в розподілі навантаження і мають бути покриті кимось іншим, як частина навантаження або через погодинну оплату. Стаття 10 частина (1) вимагає від інспекторатів стежити за застосуванням норм у межах бюджету, уже затвердженого установам і закладам, тобто без додаткових грошей. Та сама стаття 10, у частині (2), дозволяє міністерству вимагати скасування актів, виданих без дотримання норм.
Що змінилося порівняно з попередньою ситуацією
Замінений наказ, № 4.690/2026, було опубліковано 27 серпня 2026 року, і він сам був новим: скасував норми 2011 року, які протрималися 15 років. Він простояв чинним 19 днів. Його логіка була цілком іншою: він установлював фіксовані години, однакові для всіх директорів в однаковому становищі, незалежно від того, що вони викладають.
Порівняння, позиція за позицією, показує, що жодна категорія не втрачає. Нові цифри обчислені для навантаження в 20 годин, того, яке мають учителі гімназії, ліцею і післяліцейних закладів.
Найбільша зміна стосується директора закладу, де щонайбільше 100 дітей. Старий наказ не давав йому жодного зменшення, тож він викладав повне навантаження, 20 годин на тиждень, так само як учитель, який нічим не керує. Відтепер він викладає 8. Це на 12 годин менше, більше, ніж у будь-якій іншій позиції акта.
У закладі, де понад 100 дітей і який не відповідав умовам розміру, обов’язок опускається з 14 годин до 8. У великих закладах, тобто в тих, які мали щонайменше 25 навчальних груп або відповідали одній з інших умов старої статті 2 частини (2), він опускається з 10 годин до 8, а якщо в закладі від 750 до 999 дітей, до 7. У дуже великих, зі щонайменше 1 000 учнів, опускається з 8 годин до 6.
Заступники директорів опускаються з 12 годин до 8. Так само з 12 на 8 переходять директори палаців і клубів дітей разом із директорами повітових центрів освітніх ресурсів і підтримки. У будинках педагогічних кадрів керівництво опускається з 8 годин до 6. В інспекторатах досі всі викладали 6 годин; відтепер генеральний шкільний інспектор не викладає взагалі, а його заступники викладають 4. Інспектори з повноваженнями методичного супроводу і контролю опускаються з 8 годин до 6.
Друга сутнісна зміна стосується критерію. Скасований наказ вимірював складність школи кількістю навчальних груп, приєднаними підрозділами, наявністю інтернату чи їдальні та кількістю рівнів освіти. Директор із 24 класами, розкиданими по п’яти корпусах, автоматично потрапляв на 10 годин, навіть якщо мав 500 учнів. Новий наказ зберіг один-єдиний критерій, кількість дітей. Директора з п’ятьма приєднаними підрозділами і 500 учнями тепер трактують точно так само, як того, хто має одну будівлю: 40%.
Третя зміна стосується профспілок. Старий текст дозволяв їм визначати осіб, які отримують часткове зменшення навантаження. Новий текст каже «часткове або повне зменшення». Межа в 90 навантажень залишилася незайманою.
Четверта зміна це заборона погодинної оплати за надлишок. Попередній текст дозволяв керівному персоналові просити про відпрацювання навантаження в повному обсязі, нічого не кажучи про гроші. Нова стаття 6 частина (2) прямо каже, що години понад обов’язок не винагороджують.
Виняток для ізольованих зон теж перемістився. Раніше він був закріплений за закладами початкового або гімназійного рівня в сільській місцевості, розташованими в ізольованих зонах. Тепер він поширюється на будь-який заклад у географічно і мовно ізольованих зонах, незалежно від рівня і місцевості, але обумовлений п’ятьма сукупними вимогами, яких закон не ставить.
Нарешті, з’явилася нова категорія, центри підготовки для національних меншин, директори яких викладають 30%, і зникла одна згадка: центри досконалості, прямо названі в старому наказі, у новому не з’являються взагалі. Вони залишаються охопленими, бо стаття 51 Закону № 198/2023 каже, що вони працюють як заклади позашкільної освіти, а ті перебувають у статті 4 норм, проте охоплення приходить через відсилання, а не через назву.
Переваги та недоліки
Що це дає позитивного
- Директори малих шкіл виходять з абсурдного становища, у якому вони керували закладом і водночас викладали повне навантаження. Перехід з 20 на 8 годин є найбільшою корекцією акта і б’є саме туди, де брак часу на керівництво відчувався найгостріше, у сільських школах, де менш ніж 100 дітей.
- Відсотки прив’язують обов’язок викладання до реального навантаження кожної людини, а не до фіксованої таблиці. Коли закон піднімає навантаження з викладання, як це зробив Закон № 141/2025 з 18 до 20 годин, обов’язок директорів піднімається пропорційно, без потреби в новому наказі.
- Правило округлення записане і записане в один бік, у менший, у статті 1 частині (5). Місця для місцевих тлумачень на частинах години не залишається.
- Заборона викладати погодинно або за сумісництвом, узята із закону, закриває практику, через яку директор зі зменшеним навантаженням міг збирати доходи з годин в інших школах, у той час, від якого його звільнили саме для того, щоб він керував.
- Акт прямо каже, що відбувається з тими, чия освіта не дозволяє скласти обов’язок: вони виконують рівнозначні види діяльності, перелічені у статті 8, але лише якщо в школі немає вакантних годин, що відповідають їхній спеціалізації.
Що залишається проблемою
- Наказ підписано 31 серпня, а опубліковано 15 вересня, через вісім днів після початку занять. Розподіл навантаження на 2026-2027 навчальний рік уже було зроблено за попереднім наказом, чинним на той момент, а новий акт не містить жодного перехідного положення про нього.
- Той самий директор може дійти до двох різних відсотків, 35% або 30%, якщо його заклад одночасно відповідає умові зі статті 3 частини (2) і умові з частини (3). Старий наказ цього уникав, бо нижча сходинка застосовувалася тільки додатково до вищої.
- Відсотки відраховують від навантаження, вираженого в годинах, але для виховательок і вчителів початкових класів закон визначає навантаження як посаду, а не як кількість годин. З акта не випливає, з чого віднімають ті 40% у випадку директора дитячого садка чи початкової школи, хоча стаття 3 прямо згадує заклади з дошкільнятами і дітьми ясельного віку.
- Кількість годин, які викладає директор, починає залежати від його предмета, а не від школи, якою він керує. Два директори однакових закладів викладають 8 і відповідно 10 годин, якщо один є вчителем математики, а другий майстром-інструктором. Стара система з фіксованими годинами трактувала їх однаково.
- Вивільнені години окремо не фінансують. Стаття 10 частина (1) вимагає вкластися у вже затверджений бюджет, тож їх покриття тисне на наявний штатний розпис школи, у системі, яка вже має дефіцит учителів з деяких предметів.
- Критерії складності зникли. Школа з п’ятьма приєднаними підрозділами, інтернатом і їдальнею, але з 500 учнями, трактується як та, що має одну будівлю і стільки ж дітей.
- Акт не встановлює жодного строку для власних інструментів: процедура державного секретаря зі статті 8 і наказ зі списком звільнених профспілковців зі статті 9 частини (7) не мають кінцевої дати, хоча школи повинні застосовувати правила з 15 вересня.
Корисні поради
- Перевірте спершу, яким є ваше навантаження з викладання, а не відсоток. Для вчителів гімназії, ліцею і післяліцейних закладів навантаження становить 20 годин на тиждень до початку 2029-2030 навчального року, згідно зі статтею LVIII Закону № 141/2025, а не 18, як написано в Законі № 198/2023. Усі обчислення відштовхуються звідти.
- Перечитайте підрахунок дітей станом на 1 вересня 2026 року. Він вирішує, чи ви на 40%, 35% чи 30%, а стаття 1 частина (6) заморожує його на весь навчальний рік. Якщо заклад втратив або отримав дітей після 1 вересня, стара цифра залишається чинною до наступного року.
- Якщо заклад одночасно відповідає умові з частини (2) і умові з частини (3) статті 3, попросіть інспекторат письмово повідомити вам застосовний відсоток, щоб мати документ. Акт не каже, яка з двох сходинок перемагає.
- Порівняйте рішення про розподіл навантаження, видане в серпні чи на початку вересня, з новою шкалою. Якщо кількість годин відрізняється, вимагайте його переробити, бо стаття 10 частина (2) дозволяє міністерству вимагати скасування актів, виданих без дотримання норм.
- Не погоджуйтеся на години понад установлений обов’язок з думкою, що їх оплатять погодинно. Стаття 6 частина (2) прямо оголошує їх невинагороджуваними, доки вони залишаються в межах повного навантаження.
- Якщо ви викладаєте в режимі погодинної оплати в іншій школі, перевірте, чи потрапляєте ви у виняток зі статті 7 частини (2). П’ять умов є сукупними, а погодження має існувати як вмотивоване рішення адміністративної ради інспекторату, а не як проста мовчазна згода.
- Директорам дитячих садків і початкових шкіл, які самі викладають у групі чи класі, варто попросити в інспекторату базу обчислення в годинах, письмово, перш ніж підписувати розподіл навантаження. Їхнє навантаження закон визначає як посаду, а відсоток не можна застосувати напряму.
Часті запитання
Скільки годин викладає директор школи з 15 вересня 2026 року?
Чому з’явилися відсотки, а не години, як раніше?
Що буде з розподілом навантаження, зробленим у вересні, за старим наказом?
Чи втрачає директор, який викладає менше, у зарплаті?
Чи можу я викладати більше, якщо хочу?
Чи може директор зі зменшеним навантаженням узяти оплачувані години в іншій школі?
Хто покриває години, яких директор більше не викладає?
Що змінюється в інспекторатах?
Що буде після реорганізації шкільних інспекторатів?
Помилки та невідповідності в опублікованому тексті
- Стаття 3 додатка, частини (2) і (3). Обидві написані як винятки з частини (1), а не одна з одної, і кожна застосовується, якщо заклад відповідає «щонайменше одній» з перелічених умов. Умови можуть виконуватися одночасно, бо стосуються різних груп дітей. Заклад із 900 дітьми, з яких 550 дошкільнят, потрапляє водночас під частину (2) пункт a), 750 до 999 дітей, і під частину (3) пункт b), щонайменше 500 дошкільнят. Так само заклад із 1 200 дітьми, з яких 450 дошкільнят, потрапляє під частину (3) пункт a) і під частину (2) пункт b). Текст не встановлює, яка сходинка має перевагу, тож для того самого закладу можна обстоювати два відсотки, 35% і 30%, тобто 7 або 6 годин на тиждень за навантаження у 20 годин. Скасований наказ розв’язував ситуацію самою конструкцією: стаття 2 частина (3) Наказу № 4.690/2026 застосовувалася тільки до закладів, які вже відповідали умові з частини (2) і, додатково, одній із власних.
- Стаття 1 частини (4) і (5) та стаття 3 додатка, у зіставленні зі ст. 207 ч. (4) Закону № 198/2023. Усі обов’язки викладання виражені як відсоток від навантаження, а частина (5) замикає обчислення, округлюючи «частини години» в менший бік, тобто припускає, що навантаження є кількістю годин. У пунктах a), b) і c) ст. 207 ч. (4) навантаження виховательок, педагогів раннього виховання і вчителів початкових класів є не кількістю годин, а посадою на кожну групу чи клас; так само його визначає і ст. LVIII п. a) Закону № 141/2025. Наказ цитує зі ст. LVIII лише пункти b), d) і f), тобто саме ті, що виражені в годинах, але стаття 3 частина (2) пункти b) і c) та частина (3) пункти b) і c) прямо стосуються закладів із дошкільнятами і дітьми ясельного віку, отже акт застосовується й до директорів дитячих садків. Для такого директора, який є вихователькою або педагогом раннього виховання, текст не вказує жодної величини, з якої можна взяти 40%, а результат неможливо виразити в годинах.
Аналіз редакції
Проблема, яку розв’язує наказ, є реальною і давньою. Директор малої сільської школи керував установою з бюджетом, персоналом, закупівлями, дозволами і звітами і водночас викладав повне навантаження, тобто стільки ж годин, скільки вчитель, який нічим не керує. Старий наказ, той від 27 серпня, залишив становище незайманим: менш ніж 100 дітей, зменшення нуль. Новий акт розв’язує його одним рухом, опускаючи обов’язок до 8 годин. Саме це і є зміна, яка справді важить в акті, хоча ніде не оголошена як така, бо новий текст не каже, що він замінює, а лише скасовує.
Перше спостереження, якого не видно при читанні наказу від початку до кінця, полягає в тому, що перехід від годин до відсотків перемістив одну змінну з одного місця в інше. У старій системі те, скільки викладав директор, залежало від його школи: розмір, приєднані підрозділи, інтернат, рівні освіти. У новій системі воно значною мірою залежить від того, що викладає директор. Двоє людей, які керують двома однаковими технологічними ліцеями, з 600 учнями в кожному, доходять до 8 і відповідно 10 годин на тиждень, якщо один є вчителем історії з навантаженням у 20 годин, а другий майстром-інструктором з навантаженням у 26. Різниця у дві години не має жодного стосунку до керівної роботи. Округлення в менший бік підсилює ефект у зворотному напрямку для тих, хто має велике навантаження: 40% від 26 означають 10,4 години, які стають 10, тобто реально 38,5%, тоді як учитель історії викладає рівно 40%. Що більше навантаження, то менший фактичний відсоток, але то більша абсолютна кількість годин.
Друге спостереження виходить із порівняння двох наказів, позиція за позицією. Жодна категорія не викладає більше, ніж раніше. Усі викладають менше, а різниці коливаються від двох годин, у інспекторів з методичного супроводу і контролю, до дванадцяти, у директорів малих шкіл. У рік, коли та сама адміністрація підняла навантаження звичайного вчителя з 18 до 20 годин Законом № 141/2025, напрям для керівного персоналу є точно протилежним. Це не обов’язково непослідовність, бо керівна робота справді забирає час, але це вибір публічної політики, якого акт ніде не пояснює і який мала б обґрунтувати неопублікована затверджувальна довідка. Ціну видно лише в негативі: вивільнені години залишаються в розподілі навантаження, їх має хтось викладати і, згідно зі статтею 10 частиною (1), їх треба покрити з уже затвердженого бюджету.
Третє спостереження стосується календаря, і там усе справді не сходиться. Стаття 10 частина (2) Закону № 198/2023 каже, що будь-яка зміна закону набирає чинності з першого дня наступного навчального року. Парламент прямо відступив від цього правила у статті IV Закону № 182/2026, саме щоб межі захопили 2026-2027 навчальний рік, і домігся набрання чинності 31 серпня, за тиждень до початку занять. Міністр підписав наказ про застосування того самого дня, 31 серпня. Потім текст простояв 15 днів, доки дійшов до Офіційного вісника Румунії, де з’явився 15 вересня, через вісім днів після того, як діти сіли за парти 7 вересня. Поспіх Парламенту знівелював адміністративний проміжок. За ці вісім днів школи застосовували наказ від 27 серпня, єдиний чинний, а зроблений тоді розподіл навантаження вже не відповідає нинішній шкалі. Акт не має жодного перехідного положення, зате має, у статті 10 частині (2), важіль, яким міністерство може вимагати скасування актів, виданих без дотримання норм. Текст не розрізняє за датою видання.
Четверте спостереження стосується строків, і саме воно найчіткіше показує співвідношення сил. Школи та інспекторати повинні застосовувати шкалу з першого дня, 15 вересня. Міністерство не встановлює собі жодного строку ні на що: процедуру про рівнозначні види діяльності, без якої люди зі статті 8 не знають, що їм робити, затверджує державний секретар, без дати; наказ із поіменним списком 90 звільнених профспілковців і з відсотком для кожного, зі статті 9 частини (7), не має дати; а стаття 11, яка змінює назви установ, прив’язана до «дати реорганізації шкільних інспекторатів», події без строку в цьому акті. Звіти вимагають щомісяця від звільнених профспілковців і раз на півроку від голів федерацій, але міністерство не зобов’язується публікувати нічого про те, як використовують ті 90 навантажень, які означають до 1 800 годин викладання на тиждень.
Нарешті, деталь законодавчої техніки, яка не має юридичних наслідків, але показує, як робили акт. Стаття 1 частина (6) заморожує станом на 1 вересня «кількість навчальних груп, учнів, дошкільнят і дітей ясельного віку, а також інші елементи, використані при встановленні обов’язку викладання». Кількість навчальних груп у нових нормах не використовують ніде: стаття 3 працює винятково з кількістю дітей. Той критерій прийшов зі скасованого наказу, де він справді вирішував розподіл. Він залишився в тексті як слід попередньої редакції.
Що потрібно змінити
- Переписати статтю 3 частину (3) як виняток з частин (1) і (2) або запровадити правило переваги. Наслідок: заклад, який одночасно відповідає умові з кожної частини, отримує один відсоток, а не два, а інспекторат більше не вирішує на власний розсуд, чи директор викладає 6, чи 7 годин на тиждень.
- Прямо встановити базу обчислення для педагогічних посад, навантаження яких визначене як посада, а не як години: виховательки, педагоги раннього виховання, вчителі початкових класів і вчителі початкової освіти. Наслідок: директори дитячих садків і початкових шкіл можуть дізнатися з акта, скільки годин їм викладати, замість того щоб залежати від місцевого тлумачення того, що означають 40% від посади.
- Додати перехідне положення про розподіл навантаження, складений між 27 серпня і 15 вересня 2026 року, за скасованим наказом. Наслідок: школи знають, чи переробляють рішення від дати опублікування, чи від початку навчального року, а статтю 10 частину (2) більше не можна прочитати як підставу для скасування актів, які були законними в момент видання.
- Установити строк для процедури державного секретаря зі статті 8 і для наказу зі списком звільнених профспілковців зі статті 9 частини (7). Наслідок: обов’язки, які міністерство покладає на школи з першого дня, супроводжуються строками для його власних інструментів, а персонал, який не може скласти обов’язку викладання, не залишається без застосовних правил.
- Повернути критерій складності поряд із кількістю дітей, на кшталт приєднаних підрозділів або кількості рівнів освіти. Наслідок: директора, який адмініструє п’ять корпусів, більше не трактують так само, як того, хто має одну будівлю і стільки ж учнів, як це було й у наказі 2026 року, який цей акт скасовує.
- Прямо назвати центри досконалості у статті 4, поряд із палацами, клубами і повітовими центрами освітніх ресурсів і підтримки. Наслідок: їх віднесення більше не залежить від відсилання до статті 51 Закону № 198/2023, а директори цих центрів, прямо названі у скасованому наказі, знаходять свою категорію в тексті, який до них застосовують.
Оригінальний текст нормативного акта
Наведений нижче текст відтворено румунською мовою, в офіційній опублікованій формі.
Повний текст у формі, опублікованій в Офіційному віснику Румунії
Офіційний вісник Румунії № 778 від 15 вересня 2026 року 16 сторінок PDF, 115 KB акт починається на сторінці 14
Відкрити офіційний PDFЗавантажити PDF
На малих екранах переглядач не відображається. Скористайтеся кнопками вище, щоб відкрити або завантажити файл.
Ця стаття має інформаційний характер і не є юридичною консультацією. Для конкретних ситуацій зверніться до ліцензованого адвоката або податкового консультанта.