Pe scurt
- Rețeaua națională a școlilor de aplicație, adică școlile în care viitorii profesori își fac practica la clasă, numără 289 de unități în anul școlar 2026-2027. Sunt exact tot atâtea ca anul trecut, în aceleași 42 de județe și cu aceleași cifre pe fiecare județ.
- Comparând poziție cu poziție anexa nouă cu cea din 2025-2026, se schimbă cinci rânduri, toate redenumiri sau comasări ale acelorași unități. Nicio școală nu intră cu adevărat în rețea și niciuna nu iese.
- Ordinul acordă statutul pentru 5 ani școlari începând cu 2026-2027, deși metodologia pe care o invocă în preambul fixase deja aceeași perioadă de cinci ani începând cu 2025-2026. Rezultă două date de expirare diferite pentru aceeași școală.
Publicat: M. Of. nr. 754 din 7 septembrie 2026
Intră în vigoare: 7 septembrie 2026, data publicării
Ministerul Educației și Cercetării a publicat pe 7 septembrie 2026, chiar în prima zi de cursuri, lista celor 289 de unități de învățământ în care studenții și elevii care se pregătesc să devină profesori își vor face practica în anul școlar 2026-2027. Actul se numește Ordinul nr. 5.101/2026, apare în Monitorul Oficial nr. 754 și înlocuiește ordinul de anul trecut. Lista este cea pe care universitățile și liceele pedagogice o folosesc ca să știe unde pot trimite oamenii la ore, iar ea depinde direct de calendarul reorganizării unităților de învățământ pentru 2026-2027, pentru că o școală comasată sau redenumită nu mai poate fi identificată după vechiul nume.
O școală de aplicație este o școală obișnuită, cu personalitate juridică, în care se desfășoară practica pedagogică. Practic, este locul unde un student la masteratul didactic sau la modulul psihopedagogic, ori un elev de la un liceu cu profil pedagogic, intră prima dată în clasă ca profesor, sub îndrumarea unui coleg cu experiență numit profesor mentor. Definiția vine din articolul 24 alineatul (3) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023 și acoperă atât elevii de liceu pedagogic, cât și studenții înscriși la programe universitare pentru cariera didactică, inclusiv masteratul didactic, și la programele postuniversitare de conversie profesională.
Anexa are două părți. Prima cuprinde 60 de licee și colegii care școlarizează în profil pedagogic, câte unul până la trei în fiecare dintre cele 41 de județe și în București. Acestea au statutul de drept, fără selecție, pentru că profilul lor este chiar formarea cadrelor didactice. A doua parte cuprinde 229 de unități cu alt profil, de la colegii naționale și licee tehnologice până la grădinițe, școli gimnaziale și centre școlare pentru educație incluzivă. Acestea intră în rețea printr-un apel de selecție organizat de minister, pe criterii de structură, dotare și, mai ales, de personal: profesori înscriși în Registrul național al profesorilor mentori sau în Corpul de mentorat și licențiere în cariera didactică.
Ordinul mai spune că școlile din anexă se pot organiza în baze de practică pedagogică, prescurtat BPP. O bază de practică este un grup de școli în jurul uneia coordonatoare, gândit ca studentul să prindă contexte diferite: rural și urban, centru și periferie, învățământ simultan, învățământ special, chiar școlarizare în spital. Coordonatorul unei baze este directorul sau directorul adjunct al școlii de aplicație coordonatoare.
O altă listă de școli cu statut special a fost publicată tot acum: Ordinul MEC nr. 5.557/2026 declară unități-pilot douăzeci de licee, în care la clasa a XII-a până la 40% din ore se pot ține fără prezență fizică.
Efectele pe care le produce
Din 7 septembrie 2026, cele 289 de unități din anexă sunt singurele care pot semna, ca școli de aplicație, acordurile cadru cu universitățile pentru stagiile de practică. Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 4.063/2025 cere ca peste acordul cadru să se încheie un contract de colaborare pe 1 până la 4 ani școlari, iar durata acelui contract nu poate depăși perioada pentru care școala are statutul. Este exact locul unde ambiguitatea de mai jos, privind anul în care expiră statutul, devine o problemă de semnătură, nu de teorie.
Pentru un director, apariția pe listă înseamnă o obligație concretă: articolul 10 din metodologie cere ca regulamentul de organizare al școlii să conțină prevederi despre acest statut. Pentru inspectoratele școlare înseamnă un termen apropiat, între 1 septembrie și 1 octombrie 2026, în care trimit ministerului situația centralizată a bazelor de practică din județ, cu școala coordonatoare, unitățile componente și numărul deciziei de înființare. Lista bazelor se publică apoi pe pagina de internet a inspectoratului, deci este locul unde un student poate verifica unde ajunge efectiv.
Pentru profesorul care face mentorat, ordinul nu schimbă nimic la bani, pentru că nu spune nimic despre bani. Regulile stau în altă parte. Articolul 207 alineatul (5) din Legea nr. 198/2023 prevede că orele de mentorat ale personalului încadrat pe post se remunerează în sistem de plată cu ora, echivalentul a 4 ore pe săptămână, iar alineatul (8) cere ca mentorul să facă cel puțin 4 ore de mentorat pe săptămână. La normă, articolul LVIII din Legea nr. 141/2025 derogă de la lege până la începutul anului școlar 2029-2030 și stabilește 20 de ore pe săptămână pentru profesorii din gimnazial, liceal și postliceal și 18 ore pentru cei cu gradul didactic I sau cu titlul de profesor emerit care fac mentorat. Reducerea rămâne, dar este de două ore, nu de patru cât prevede legea de bază, unde raportul este 18 față de 14.
Ordinul dă și o sarcină caselor corpului didactic: să faciliteze programele de formare în mentorat didactic, cu prioritate pentru profesorii din școlile de aplicație. Nu prevede o finanțare separată pentru asta și niciun termen.
Ce s-a schimbat față de situația anterioară
Ordinul înlocuit este nr. 6.049/2025, publicat în Monitorul Oficial nr. 861 din 19 septembrie 2025. Comparate rând cu rând, cele două anexe conțin același număr de unități, 289, aceeași împărțire pe secțiuni, 60 și 229, aceleași 42 de județe și exact aceleași cifre pe fiecare județ în parte. Diferența se reduce la cinci poziții, iar toate cinci sunt aceleași unități sub alt nume.
La Vâlcea, Liceul Tehnologic de Turism din Călimănești devine Liceul de Turism și Servicii Publice „Neagoe Basarab”. La Iași, Liceul Tehnologic de Transporturi și de Construcții devine Liceul Tehnologic „Henri Coandă”. La Cluj-Napoca, Școala Profesională Specială SAMUS devine Liceul Tehnologic „SAMUS”. La Sighetu Marmației, două grădinițe cu program prelungit, numerele 7 și 9, nu mai apar separat, ci ca structuri ale Școlii Gimnaziale „Dr. Ioan Mihalyi de Apșa” și, respectiv, ale Școlii Gimnaziale nr. 2. Cu alte cuvinte, rețeaua nu a crescut, nu s-a restrâns și nu s-a mutat. S-a actualizat după registrul de nume al școlilor.
Tiparul se vede și mai devreme. Ordinul nr. 5.957/2024, publicat pe 22 august 2024, spunea într-un singur articol că pentru anul școlar 2024-2025 se menține componența rețelei din 2023-2024. Ordinul de anul trecut a adăugat însă un alineat nou, cel care acordă statutul pe 5 ani școlari, iar ordinul de acum îl repetă, mutând punctul de pornire cu un an mai încolo.
Un singur lucru s-a îmbunătățit vizibil: calendarul. Anul trecut lista a apărut pe 19 septembrie, anul acesta pe 7 septembrie, deci cu douăsprezece zile mai devreme în calendar. Rămâne totuși ziua în care au început cursurile, potrivit Ordinului nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar 2026-2027.
Avantaje și dezavantaje
Ce aduce bun
- Lista apare cu douăsprezece zile mai devreme decât anul trecut, ceea ce dă universităților o săptămână în plus pentru acorduri înainte ca semestrul să intre în ritm.
- Stabilitatea listei este un avantaj real pentru cine planifică: o universitate care are deja contract cu o școală din rețea nu trebuie să caute alta.
- Numele actualizate rezolvă o problemă practică, pentru că un contract semnat cu o denumire care nu mai există creează bătăi de cap la control.
- Toate cele 41 de județe și municipiul București au cel puțin o unitate în rețea, deci nu există județ complet descoperit.
- Ordinul păstrează posibilitatea organizării în baze de practică, adică mecanismul prin care un student poate vedea și o școală de cartier, și una de la periferie, nu doar colegiul de centru.
Ce rămâne o problemă
- Rețeaua este puternic concentrată. Trei județe, București, Iași și Cluj, adună 89 din cele 289 de unități, adică aproape 31 la sută, în timp ce Caraș-Severin, Teleorman și Vaslui au câte una singură.
- Practica pentru educație timpurie stă pe foarte puțin: 13 grădinițe din 289 de unități, adică 4,5 la sută. În București, unde rețeaua are 43 de unități, nu există nicio grădiniță.
- Statutul primește un termen nou de cinci ani fără nicio evaluare la mijloc, deși metodologia leagă prelungirea de un raport de evaluare întocmit la expirarea perioadei.
- Ordinul nu spune nimic despre plata mentorilor, iar profesorul care caută răspunsul trebuie să deschidă alte două acte.
- Anexa este publicată doar ca tabel în Monitorul Oficial, fără o versiune căutabilă pe site-ul ministerului, deci verificarea unei școli se face citind șapte pagini.
Sfaturi utile
- Caută-ți școala după denumirea actuală și după localitate, nu după denumirea din contractul vechi. Cinci unități au nume schimbat față de lista anterioară, iar dacă a fost comasată, apare ca structură a altei școli.
- Dacă ești director de unitate nou intrată în logica statutului, treci prevederile despre școala de aplicație în regulamentul de organizare și funcționare. Este cerută expres de articolul 10 din metodologia aprobată prin Ordinul nr. 4.063/2025.
- Dacă negociezi din partea unei universități un contract de colaborare, scrie în el o durată care se închide până la finalul anului școlar 2029-2030. Este varianta care rezistă la ambele interpretări ale termenului, până când ministerul clarifică ce dată de expirare se aplică.
- Dacă vrei să fii profesor mentor, verifică întâi condiția de intrare în Corpul de mentorat și licențiere în cariera didactică: cel puțin gradul didactic II și cel puțin 5 ani de experiență la catedră, potrivit articolului 172 din Legea nr. 198/2023. Reducerea de normă cere însă gradul didactic I sau titlul de profesor emerit.
- Dacă ești student și școala unde vrei să faci practica nu apare pe listă, spune-i tutorelui de practică. Articolul 6 alineatul (2) din metodologie dă universității dreptul să ceară inspectoratului sprijin în 10 zile, iar inspectoratul trebuie să identifice o unitate care poate prelua stagiul.
- Pentru bazele de practică, urmărește pagina de internet a inspectoratului școlar din județ după 1 octombrie 2026. Acolo se publică lista cu școala coordonatoare și unitățile componente, adică unde ajungi efectiv.
Întrebări frecvente
Ce este, mai exact, o școală de aplicație?
Cum aflu dacă școala mea este pe listă?
Care este diferența dintre cele două secțiuni ale anexei?
Profesorul mentor primește bani în plus?
Mentorul are norma de predare redusă?
Cine poate fi profesor mentor?
Pe ce perioadă are o școală acest statut?
Ce este o bază de practică pedagogică?
Ce fac studenții dacă nicio școală din rețea nu se potrivește specializării lor?
Când intră în vigoare ordinul?
Erori și neconcordanțe în textul publicat
- Art. 1 alin. (2), termenul de cinci ani intră în conflict cu articolul 12 din metodologia invocată în preambul. Ordinul acordă statutul „pentru o perioadă de 5 ani școlari, începând cu anul școlar 2026-2027”, deci până la finalul anului 2030-2031. Articolul 12 din Metodologia-cadru aprobată prin Ordinul nr. 4.063/2025, citat chiar în preambulul acestui ordin ca temei, spune că unitățile aflate în rețea la intrarea metodologiei în vigoare, adică la 3 iunie 2025, își păstrează calitatea „pentru o perioadă de 5 ani școlari, începând cu anul școlar 2025-2026, indiferent de anul includerii”, deci până la finalul anului 2029-2030. Cum anexa repetă aceleași 289 de unități din ordinul anterior, aproape fiecare școală de pe listă are două date de expirare, la un an distanță. Consecința nu este teoretică: articolul 6 alineatul (4) din aceeași metodologie interzice contractelor de colaborare cu universitățile să depășească perioada statutului, iar articolul 4 alineatele (7) și (8) leagă prelungirea de un raport de evaluare întocmit la expirarea celor cinci ani. O școală nu poate ști în ce an trebuie să producă acel raport.
- Art. 1 alin. (2), termen de cinci ani aplicat și celor 60 de unități care au statutul de drept. Alineatul se referă nediferențiat la „unitățile de învățământ nominalizate în anexă”, deci și la cele 60 din prima secțiune. Pentru acestea, articolul 3 din metodologie acordă statutul de drept, fără termen și fără selecție, iar articolul 4 alineatul (8), care reglementează prelungirea după cinci ani, exclude expres unitățile cu profil pedagogic. Rezultă că, la finalul anului 2030-2031, un colegiu pedagogic fie își păstrează statutul de drept, fie îl pierde fără să existe vreo procedură prin care să îl recapete.
Analiza redacției
Cel mai interesant lucru din acest ordin nu se vede citindu-l, ci punându-l lângă cel de anul trecut: cele două anexe se potrivesc poziție cu poziție, 289 de unități și acum, și atunci, 60 în prima secțiune și 229 în a doua, aceleași 42 de județe, aceleași cifre pe fiecare județ. Se schimbă cinci rânduri, iar niciunul nu este o școală nouă. Sunt trei redenumiri, la Călimănești, la Iași și la Cluj-Napoca, și două grădinițe din Sighetu Marmației care apar acum ca structuri ale unor școli gimnaziale. Un act care mobilizează un referat de aprobare, o semnătură de ministru și șapte pagini de Monitor Oficial transportă, de fapt, cinci corecturi de nume.
Asta ridică o întrebare de arhitectură. Metodologia din 2025 a construit un ciclu de cinci ani, cu monitorizare anuală făcută de inspectorat, cu un raport de evaluare la capătul perioadei și cu o cerere motivată a școlii pentru prelungire. Ordinul anual, în schimb, resetează ceasul: cel din 2025 pornea cei cinci ani din 2025-2026, cel de acum îi pornește din 2026-2027, iar articolul 2 stinge ordinul anterior după un singur an din cei cinci pe care îi acordase. Un termen care se reia din capăt în fiecare toamnă nu mai măsoară nimic, iar evaluarea de la finalul lui devine un pas care nu se declanșează niciodată. Merită observat că articolul 11 alineatul (1) din metodologie autorizează ordinul anual să aprobe rețeaua „valabilă în anul școlar următor”, adică pentru un an, nu pentru cinci.
Calendarul spune, la rândul lui, ceva. Referatul de aprobare poartă data de 17 august 2026, ordinul a fost semnat pe 26 august, cu cinci zile înaintea termenului de 31 august impus de metodologie, și a fost publicat pe 7 septembrie, la douăsprezece zile după semnătură și la șapte zile după termen. Cum un ordin de ministru produce efecte de la publicare, rețeaua a devenit opozabilă exact în ziua în care au început cursurile. Este totuși un progres față de anul trecut, când lista a apărut pe 19 septembrie. Diferența dintre cele nouă zile de la referat până la semnătură și cele douăsprezece de la semnătură până la tipar arată unde se pierde timpul, iar acolo nu mai decide ministerul educației.
În fine, harta. Trei județe adună 89 din cele 289 de unități, aproape 31 la sută: București 43, Iași 26, Cluj 20. La celălalt capăt, Caraș-Severin, Teleorman și Vaslui au câte o singură unitate, exclusiv liceul pedagogic, deci un student de acolo care are nevoie de practică într-o grădiniță sau într-un centru pentru educație incluzivă trebuie să iasă din județ. Pe tipuri, rețeaua înclină puternic spre liceu: 144 de colegii și 74 de licee, față de 48 de școli gimnaziale și 13 grădinițe. Cele 13 grădinițe, adică 4,5 la sută din rețea, se află în doar zece județe, iar în București, cu 43 de unități, nu există niciuna. Pentru un sistem care se plânge de lipsa educatoarelor, este un raport care merită explicat. Mai este ceva. Articolul 5 din metodologie cere ministerului să verifice anual existența „numărului minim” de școli de aplicație, dar sintagma apare o singură dată în tot textul și nu este definită nicăieri, așa că verificarea se face față de un prag pe care nimeni nu l-a stabilit.
Ce ar trebui schimbat
- Termenul din metodologie să se calculeze la publicare, nu la semnătură. Data de 31 august ar trebui să fie data apariției în Monitorul Oficial, altfel școlile și universitățile primesc lista după ce a început anul școlar, iar respectarea termenului rămâne o formalitate internă a ministerului.
- Un singur termen al statutului, fixat prin metodologie și nerepetat în ordinul anual. Ordinul anual ar trebui doar să aprobe componența rețelei pentru anul următor, așa cum îl autorizează articolul 11, iar durata statutului să rămână acolo unde a fost pusă, în articolul 12. Asta ar închide ambiguitatea celor două date de expirare și ar face posibilă evaluarea de la finalul ciclului.
- Anexa să fie publicată și ca fișier tabelar pe site-ul ministerului, cu județ, localitate, nivel de învățământ și profil. Un student sau un director ar putea căuta într-o secundă, în loc să parcurgă șapte pagini de tabel scanat, iar universitățile ar putea filtra școlile după disciplina la care au nevoie de stagiu.
- Numărul minim de școli de aplicație să fie stabilit efectiv, pe județ și pe nivel de învățământ. Fără o cifră, obligația ministerului de a verifica anual existența acelui minim nu poate fi nici îndeplinită, nici controlată, iar un județ cu o singură unitate rămâne la fel de acoperit ca unul cu 43.
- Un apel de selecție dedicat grădinițelor și învățământului primar. Cu 13 grădinițe în toată țara și niciuna în capitală, formarea practică pentru educație timpurie se face acolo unde se nimerește, nu acolo unde a decis cineva că se poate face bine.
- Ordinul să spună explicit ce se întâmplă din anul școlar 2027-2028. Atunci intră în vigoare articolele 116 până la 119 din Legea nr. 198/2023, amânate prin articolul XLIII din Legea nr. 141/2025, iar coordonarea rețelei naționale a școlilor de aplicație trece la Centrul Național pentru Formare și Dezvoltarea în Cariera Didactică, în timp ce casele corpului didactic, cărora articolul 3 alineatul (3) din ordin le dă o sarcină, se desființează. Patru din cei cinci ani ai statutului acordat acum cad sub o arhitectură instituțională pe care ordinul nu o pomenește.
Textul original al actului normativ
Textul integral, în forma publicată în Monitorul Oficial
M. Of. nr. 754 din 7 septembrie 2026 16 pagini PDF, 270 KB actul începe la pagina 9
Deschide PDF-ul oficialDescarcă PDF-ul
Pe ecrane mici vizualizatorul nu se afișează. Folosește butoanele de mai sus ca să deschizi sau să descarci fișierul.
Arată textul integral al actuluiAscunde textul integral al actului
Ordin privind componența rețelei naționale a școlilor de aplicație pentru anul școlar 2026-2027
EMITENT: Ministerul Educației și Cercetării
Publicat în: Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 754 din 7 septembrie 2026
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII O R D I N privind componența rețelei naționale a școlilor de aplicație pentru anul școlar 2026-2027 Având în vedere: — prevederile art. 24 alin. (1) lit. b) și alin. (3) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; — prevederile art. 11 alin. (1) și ale art. 12 din Metodologia-cadru privind înființarea, organizarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar cu statut de unități de aplicație, aprobată prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 4.063/2025; — Referatul de aprobare nr. 2.723/DGMCDRSIP din 17.08.2026 a proiectului de ordin privind componența rețelei naționale a școlilor de aplicație pentru anul școlar 2026-2027, în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației și Cercetării, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației și cercetării emite prezentul ordin.
Art. 1. — (1) Se aprobă componența rețelei naționale a școlilor de aplicație pentru anul școlar 2026-2027, prevăzută în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin.
(2) Unitățile de învățământ nominalizate în anexă au statut de școală de aplicație pentru o perioadă de 5 ani școlari, începând cu anul școlar 2026-2027.
Art. 2. — La data intrării în vigoare a prezentului ordin își încetează aplicabilitatea prevederile Ordinului ministrului educației și cercetării nr. 6.049/2025 privind componența rețelei naționale a școlilor de aplicație pentru anul școlar 2025-2026, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 861 din 19 septembrie 2025.
Art. 3. — (1) În procesul de organizare și desfășurare a activităților de practică pedagogică și de mentorat didactic, unitățile de învățământ cu statut de școală de aplicație prevăzute în anexă se pot constitui în baze de practică pedagogică (BPP).
(2) În structura unei BPP, școlile de aplicație prevăzute în anexă pot avea statut de școală de aplicație coordonatoare a unei BPP sau statut de școală de aplicație asociată unei BPP, cu respectarea prevederilor Metodologiei-cadru privind înființarea, organizarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar cu statut de unități de aplicație, aprobată prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 4.063/2025.
(3) Casele corpului didactic facilitează furnizarea de programe de formare în domeniul mentoratului didactic, cu prioritate pentru personalul didactic încadrat în unități de învățământ cu statut de școală de aplicație, în vederea dezvoltării comunităților de învățare la nivelul BPB și realizării activităților practice pedagogice și de mentorat didactic.
Art. 4. — Direcțiile de specialitate din cadrul Ministerului Educației și Cercetării, inspectoratele școlare județene/ Inspectoratul Școlar al Municipiului București și unitățile de învățământ preuniversitar nominalizate în anexă duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin.
Art. 5. — Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul educației și cercetării, Mihai Dimian București, 26 august 2026. Nr. 5.101.
ANEXĂ Unitățile de învățământ preuniversitar cuprinse în Rețeaua națională a școlilor de aplicație pentru anul școlar 2026-2027 I. Unități de învățământ liceal care școlarizează în profil pedagogic, cu statut de școli de aplicație în anul școlar 2026-2027 Nr. crt. Județul Unitatea de învățământ Localitatea Colegiul Național „Bethlen Gabor” Aiud 1. AB Colegiul Național „Inochentie Micu Clain” Blaj Liceul „Horea, Cloșca și Crișan” Abrud 2.
AG Colegiul Național Pedagogic „Carol I” Câmpulung 3. AR Colegiul Național „Preparandia — Dimitrie Țichindeal” Arad 4. B Colegiul Național „Elena Cuza” București Liceul Pedagogic Ortodox „Anastasia Popescu” București Nr. crt. Județul Unitatea de învățământ Localitatea 5. BC Colegiul Național Pedagogic „Ștefan cel Mare” Bacău 6. BH Colegiul Național „Iosif Vulcan” Oradea Liceul Vocațional Pedagogic „Nicolae Bolcaș” Beiuș Liceul Teoretic „Ady Endre” Oradea 7.
BN Colegiul Național „George Coșbuc” Năsăud Liceul de Muzică „Tudor Jarda” Bistrița 8. BR Colegiul Național Pedagogic „Dumitru Panaitescu Perpessicius” Brăila 9. BT Liceul Pedagogic „Nicolae Iorga” Botoșani 10. BV Colegiul Național „Andrei Mureșanu” Brașov Liceul Teologic Ortodox „Sfântul Constantin Brâncoveanu” Făgăraș 11. BZ Colegiul Național Pedagogic „Spiru Haret” Buzău 12. CJ Colegiul Național Pedagogic „Gheorghe Lazăr” Cluj-Napoca 13.
CL Liceul Pedagogic „Ștefan Bănulescu” Călărași 14. CS Colegiul Național „C.D. Loga” Caransebeș 15. CT Colegiul Național Pedagogic „Constantin Brătescu” Constanța Colegiul Național „Kemal Atatürk” Medgidia 16. CV Liceul Pedagogic „Bod Péter” Târgu Secuiesc Colegiul Național „Mihai Viteazul” Sfântu Gheorghe 17. DB Colegiul Național Pedagogic „Constantin Cantacuzino” Târgoviște 18. DJ Colegiul Național Pedagogic „Ștefan Velovan” Craiova 19.
GJ Colegiul Național „Spiru Haret” Târgu Jiu 20. GL Colegiul Național „Costache Negri” Galați 21. GR Liceul Teoretic „Nicolae Cartojan” Giurgiu 22. HD Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” Deva 23. HR Colegiul Național „Mihai Eminescu” Toplița Liceul „Marin Preda” Odorheiu Secuiesc Liceul Pedagogic „Benedek Elek” Odorheiu Secuiesc 24. IF Liceul Tehnologic „Barbu A. Știrbey” Buftea IF Liceul Teoretic „Horia Hulubei” Măgurele 25.
IL Liceul Pedagogic „Matei Basarab” Slobozia 26. IS Colegiul Național Pedagogic „Vasile Lupu” Iași 27. MH Colegiul Național Pedagogic „Ștefan Odobleja” Drobeta-Turnu Severin 28. MM Colegiul Național Pedagogic „Regele Ferdinand” Sighetu Marmației Liceul Pedagogic „Taras Șevcenko” Sighetu Marmației Colegiul Național „Mihai Eminescu” Baia Mare 29. MS Colegiul Național Pedagogic „Mihai Eminescu” Târgu Mureș 30.
NT Colegiul Național Pedagogic „Gheorghe Asachi” Piatra-Neamț Liceul Teologic Romano-Catolic „Sfântul Francisc de Assisi” Roman Liceul „Vasile Conta” Târgu-Neamț 31. OT Liceul Teoretic „Nicolae Titulescu” Slatina 32. PH Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” Ploiești 33. SB Colegiul Național Pedagogic „Andrei Șaguna” Sibiu 34. SJ Liceul Pedagogic „Gheorghe Șincai” Zalău 35. SM Colegiul Național „Ioan Slavici” Satu Mare Liceul Teologic Ortodox „Nicolae Steinhardt” Satu Mare Colegiul Național „Kölcsey Ferenc” Satu Mare 36.
SV Colegiul Național „Mihai Eminescu” Suceava II. Unități de învățământ care școlarizează în alt profil decât cel pedagogic, cu statut de școli de aplicație în anul școlar 2026-2027 Nr. crt. Județul Unitatea de învățământ Localitatea 37. TL Liceul Teoretic „Ion Creangă” Tulcea 38. TM Colegiul Național Pedagogic „Carmen Sylva” Timișoara 39. TR Colegiul Național Pedagogic „Mircea Scarlat” Alexandria 40.
VL Colegiul Național de Informatică „Matei Basarab” Râmnicu Vâlcea 41. VN Colegiul Național Pedagogic „Spiru Haret” Focșani 42. VS Liceul Pedagogic „Ioan Popescu” Bârlad Nr. crt. Județul Unitatea de învățământ Localitatea
1. AB Colegiul Național „Horea, Cloșca și Crișan” Alba Iulia
2. AB Grădinița cu Program Prelungit nr. 11 Alba Iulia
3. AB Grădinița cu Program Prelungit „Step by Step” nr. 12 Alba Iulia
4. AG Colegiul Național „Vlaicu Vodă” Curtea de Argeș
5. AG Colegiul Național „Zinca Golescu” Pitești
6. AG Colegiul Tehnic „Armand Călinescu” Pitești
7. AG Colegiul Economic „Maria Teiuleanu” Pitești
8. AG Colegiul Național „Ion C. Brătianu” Pitești
9. AG Școala Gimnazială „Ion Luca Caragiale” Pitești
10. AG Școala Gimnazială „Nicolae Iorga” Pitești
11. AR Liceul Teoretic „Adam Müller Gutenbrunn” Arad
12. AR Colegiul Național „Moise Nicoară” Arad
13. AR Colegiul „Mihai Viteazul” Ineu
14. AR Colegiul Național „Vasile Goldiș” Arad
15. AR Grădinița cu Program Prelungit nr. 1 Arad
16. AR Liceul Special „Sfânta Maria” Arad
17. AR Școala Gimnazială „Aurel Vlaicu” Arad
18. AR Școala Gimnazială „Aron Cotruș” Arad
19. AR Școala Gimnazială „Avram Iancu” Arad
20. AR Liceul Național de Informatică Arad 21. B Colegiul Național „Școala Centrală” București 22. B Colegiul Național „Iulia Hașdeu” București 23. B Colegiul Național de Informatică „Tudor Vianu” București 24. B Liceul Teoretic Bilingv „Miguel de Cervantes” București 25. B Colegiul Național Bilingv „George Coșbuc” București 26. B Colegiul Național de Muzică „George Enescu” București 27. B Colegiul Național „Emil Racoviță” București 28.
B Colegiul Economic „Virgil Madgearu” București 29. B Colegiul Economic „Nicolae Kretzulescu” București 30. B Seminarul Teologic Ortodox București 31. B Colegiul Romano-Catolic „Sfântul Iosif” București 32. B Colegiul Național „Sfântul Sava” București 33. B Școala Gimnazială „I.G. Duca” București 34. B Colegiul Național „Gheorghe Șincai” București 35. B Liceul de Coregrafie „Floria Capsali” București 36.
B Liceul de Arte Plastice „Nicolae Tonitza” București 37. B Școala Postliceală Sanitară „Fundeni” București Nr. crt. Județul Unitatea de învățământ Localitatea 38. B Colegiul Economic „Viilor” București 39. B Colegiul Tehnic „de Arhitectură și Lucrări Publice „Ioan N. Socolescu” București 40. B Liceul Tehnologic Special „Regina Elisabeta” București 41. B Colegiul Național „Grigore Moisil” București 42.
B Colegiul German „Goethe” București 43. B Liceul Teoretic „Dante Alighieri” București 44. B Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” București 45. B Liceul Teoretic „Ady Endre” București 46. B Colegiul Național „Mihai Viteazul” București 47. B Colegiul Tehnic „Edmond Nicolau” București 48. B Colegiul Tehnic „Petru Maior” București 49. B Colegiul Tehnic „Costin D. Nenițescu” București 50. B Colegiul Tehnic Energetic București 51.
B Colegiul Tehnic „Valter Mărăcineanu” București 52. B Colegiului Tehnic „Iuliu Maniu” București 53. B Liceul Tehnologic „Ion I.C. Brătianu” București 54. B Liceul Teoretic „Eugen Lovinescu” București 55. B Liceul Teoretic „Jean Monnet” București 56. B Școala Gimnazială „Avram Iancu” București 57. B Școala Gimnazială nr. 150 București 58. B Școala Gimnazială nr. 79 București 59. B Școala Gimnazială „Sfântul Andrei” București 60.
B Școala Gimnazială „Sfinții Voievozi” București 61. B Școala Gimnazială nr. 194 București 62. BC Colegiul Național „Ferdinand I” Bacău 63. BC Liceul cu Program Sportiv „Nadia Comăneci” Onești 64. BH Liceul Teologic Baptist „Emanuel” Oradea 65. BH Colegiul Național „Emanuil Gojdu” Oradea 66. BH Colegiul Economic „Partenie Cosma” Oradea 67. BH Grădinița cu Program Prelungit nr. 1 Beiuș 68. BH Grădinița cu Program Prelungit nr. 50 Oradea 69.
BH Școala Gimnazială „Oltea Doamna” Oradea 70. BH Școala Gimnazială „Szacsvay Imre” Oradea 71. BN Colegiul Național „Liviu Rebreanu” Bistrița 72. BR Colegiul Național „Nicolae Bălcescu” Brăila 73. BR Colegiul Național „Gheorghe Munteanu Murgoci” Brăila 74. BT Colegiul Național „A.T. Laurian” Botoșani 75. BV Colegiul Național „Andrei Șaguna” Brașov 76. BV Colegiul Național „Johannes Honterus” Brașov 77.
BV Colegiul Tehnic de Transporturi Brașov 78. BV Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă Brădet 79. BV Colegiul Național „Dr. Ioan Meșotă” Brașov 80. BV Colegiul Național Economic „Andrei Bârseanu” Brașov 81. BV Grădinița cu Program Prelungit nr. 5 Brașov 82. BV Liceul Tehnologic Silvic „Dr. Nicolae Rucăreanu” Brașov 83. BV Școala Gimnazială nr. 19 Brașov 84. BV Școala Gimnazială nr. 25 Brașov 85.
BV Școala Gimnazială nr. 8 Brașov Nr. crt. Județul Unitatea de învățământ Localitatea 86. BV Școala Profesională Specială Codlea Codlea 87. BZ Colegiul Național „B.P. Hașdeu” Buzău 88. CJ Colegiul Național Unitarian „János Zsigmond” Cluj-Napoca 89. CJ Liceul Teologic Reformat Cluj-Napoca 90. CJ Colegiul Național „George Barițiu” Cluj-Napoca 91. CJ Colegiul de Servicii în Turism „Napoca” Cluj-Napoca 92.
CJ Colegiul Național „Emil Racoviță” Cluj-Napoca 93. CJ Colegiul Național „George Coșbuc” Cluj-Napoca 94. CJ Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Miron Ionescu” Cluj-Napoca 95. CJ Colegiul de Muzică „Sigismund Toduță” Cluj-Napoca 96. CJ Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca 97. CJ Liceul Teoretic „Avram Iancu” Cluj-Napoca 98. CJ Liceul Teoretic „Báthory István” Cluj-Napoca 99. CJ Liceul Teoretic „Brassai Sámuel” Cluj-Napoca 100.
CJ Liceul Teoretic „Victor Babeș” Cluj-Napoca 101. CJ Școala Gimnazială „Horea” Cluj-Napoca 102. CJ Școala Gimnazială „Ion Creangă” Cluj-Napoca 103. CJ Școala Gimnazială „Liviu Rebreanu” Cluj-Napoca 104. CJ Școala Gimnazială Specială pentru Deficienți de Auz „Kozmutza Flóra” Cluj-Napoca 105. CJ Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă Cluj-Napoca 106. CJ Liceul Tehnologic „SAMUS” Cluj-Napoca 107. CL Colegiul Național „Barbu Știrbei” Călărași 108.
CT Colegiul Național „Mihai Eminescu” Constanța 109. CT Colegiul Național „Mircea cel Bătrân” Constanța 110. CT Colegiul Național de Arte „Regina Maria” Constanța 111. CT Grădinița cu Program Prelungit nr. 45 Constanța 112. CT Liceul Teoretic „Lucian Blaga” Constanța 113. CT Școala Gimnazială nr. 23 „Constantin Brâncoveanu” Constanța 114. CT Școala Gimnazială nr. 39 „Nicolae Tonitza” Constanța 115.
CT Școala Gimnazială nr. 43 „Ferdinand” Constanța 116. CV Colegiul Național „Székely Mikó” Sfântu Gheorghe 117. DB Colegiul Național „Ienăchiță Văcărescu” Târgoviște 118. DB Colegiul Economic „Ion Ghica” Târgoviște 119. DB Grădinița cu Program Prelungit nr. 16 Târgoviște 120. DB Grădinița cu Program Prelungit nr. 13 Târgoviște 121. DB Liceul „Voievodul Mircea” Târgoviște 122. DJ Colegiul Economic „Gheorghe Chițu” Craiova 123.
DJ Colegiul Național „Carol I” Craiova 124. DJ Colegiul Național „Frații Buzești” Craiova 125. GJ Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” Târgu Jiu 126. GJ Liceul Tehnologic „General Ioan Culcer” Târgu Jiu 127. GJ Școala Gimnazială „Constantin Săvoiu” Târgu Jiu 128. GJ Școala Gimnazială „Alexandru Ștefulescu” Târgu Jiu 129. GJ Școala Gimnazială „Ecaterina Teodoroiu” Târgu Jiu 130. GL Colegiul Național „Vasile Alecsandri” Galați 131.
GL Colegiul Național „Calistrat Hogaș Tecuci 132. GL Colegiul Național „Mihail Kogălniceanu” Galați 133. GL Grădinița cu Program Prelungit „Elena Doamna” Galați Nr. crt. Județul Unitatea de învățământ Localitatea 134. GL Liceul Teoretic „Emil Racoviță” Galați 135. GL Liceul cu Program Sportiv Galați 136. GL Liceul Teoretic „Mircea Eliade” Galați 137. GL Școala Gimnazială „Mihail Sadoveanu” Galați 138.
GL Școala Gimnazială nr. 29 Galați 139. GL Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare” Galați 140. GL Școala Gimnazială nr. 28 Galați 141. GL Școala Profesională Specială „Emil Gârleanu” Galați 142. GR Colegiul Național „Ion Maiorescu” Giurgiu 143. HD Colegiul Național „Decebal” Deva 144. HR Colegiul Național „Márton Áron” Miercurea-Ciuc 145. IF Școala Gimnazială „Prof. Ion Vișoiu” Chitila 146. IF Liceul German „Hermann Oberth” Voluntari 147.
IL Colegiul Național „Mihai Viteazul” Slobozia 148. IS Colegiul Național Iași 149. IS Colegiul Național „Mihai Eminescu” Iași 150. IS Colegiul Național „Costache Negruzzi” Iași 151. IS Colegiul Tehnic „Ioan C. Ștefănescu” Iași 152. IS Liceul Tehnologic „Petru Poni” Iași 153. IS Colegiul Economic „Virgil Madgearu” Iași 154. IS Colegiul Economic Administrativ Iași 155. IS Colegiul Național „Garabet Ibrăileanu” Iași 156.
IS Colegiul Național de Artă „Octav Băncilă” Iași 157. IS Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi” Iași 158. IS Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară „Vasile Adamachi” Iași 159. IS Grădinița cu Program Prelungit nr. 21 Iași 160. IS Liceul cu Program Sportiv Iași 161. IS Liceul Tehnologic „Dimitrie Leonida” Iași 162. IS Liceul Tehnologic „Carol I” Iași 163. IS Liceul Tehnologic „Henri Coandă” Iași 164.
IS Liceul Tehnologic Economic de Turism Iași 165. IS Liceul Tehnologic Special „Vasile Pavelcu” Iași 166. IS Școala Gimnazială „Alexandru cel Bun” Iași 167. IS Școala Gimnazială „Ion Creangă” Iași 168. IS Școala Gimnazială „Otilia Cazimir” Iași 169. IS Școala Gimnazială Specială „Constantin Păunescu” Iași 170. IS Liceul Teoretic „Varlaam Mitropolitul” Iași 171. IS Liceul Teoretic „Dimitrie Cantemir” Iași 172.
IS Liceul Teoretic „Miron Costin” Iași 173. MH Colegiul Național „Traian” Drobeta-Turnu Severin 174. MH Liceul Tehnologic „Tudor Vladimirescu” Șimian 175. MM Colegiul Național „Gheorghe Șincai” Baia Mare 176. MM Colegiul Național „Vasile Lucaciu” Baia Mare 177. MM Liceul Tehnologic „George Barițiu” Baia Mare 178. MM Școala Gimnazială nr. 2, cu structura Grădinița cu Program Prelungit nr. 9 Sighetu Marmației 179.
MM Școala Gimnazială „Dr. Ioan Mihalyi de Apșa”, cu structura Grădinița cu Program Prelungit nr. 7 Sighetu Marmației 180. MM Liceul Tehnologic „Marmația” Sighetu Marmației 181. MM Școala Gimnazială „George Coșbuc” Baia Mare Nr. crt. Județul Unitatea de învățământ Localitatea 182. MM Școala Gimnazială „Avram Iancu” Baia Mare 183. MM Școala Gimnazială „George Coșbuc” Sighetu Marmației 184. MM Școala Gimnazială „Octavian Goga” Baia Mare 185.
MM Școala Gimnazială „Vasile Alecsandri” Baia Mare 186. MS Colegiul Național „Alexandru Papiu Ilarian” Târgu Mureș 187. MS Colegiul Național „Unirea” Târgu Mureș 188. MS Liceul Teoretic „Bolyai Farkas” Târgu Mureș 189. MS Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă nr. 1 Târgu Mureș 190. NT Colegiul Național „Calistrat Hogaș” Piatra-Neamț 191. OT Colegiul Național „Radu Greceanu” Slatina 192. PH Colegiul Național Militar „Dimitrie Cantemir” Breaza 193.
PH Colegiul Național „Ion Luca Caragiale” Ploiești 194. PH Colegiul Național „Mihai Viteazul” Ploiești 195. SB Colegiul „Școala Națională de Gaz” Mediaș 196. SB Colegiul Național „Samuel von Brukenthal” Sibiu 197. SB Liceul Tehnologic de Industrie Alimentară „Terezianum” Sibiu 198. SB Colegiul Național „Octavian Goga” Sibiu 199. SB Colegiul Economic „George Barițiu” Sibiu 200. SJ Colegiul Național „Silvania” Zalău 201.
SM Colegiul Național „Doamna Stanca” Satu Mare 202. SM Colegiul Național „Mihai Eminescu” Satu Mare 203. SM Grădinița cu Program Prelungit „14 Mai” Satu Mare 204. SV Colegiul Național Militar „Ștefan cel Mare” Câmpulung Moldovenesc 205. SV Colegiul Național „Petru Rareș” Suceava 206. SV Colegiul „Alexandru cel Bun” Gura Humorului 207. SV Colegiul Național de Informatică „Spiru Haret” Suceava 208. SV Colegiul Național „Dragoș Vodă” Câmpulung Moldovenesc 209.
SV Școala Gimnazială „Alexandru Ioan Cuza” Fălticeni 210. SV Școala Gimnazială „Bogdan Vodă” Câmpulung Moldovenesc 211. TL Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea 212. TL Colegiul Național „Spiru Haret” Tulcea 213. TM Liceul Teoretic „Nikolaus Lenau” Timișoara 214. TM Colegiul Național „Constantin Diaconovici Loga” Timișoara 215. TM Colegiul Național Bănățean Timișoara 216. TM Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Constantin Pufan” Timișoara 217.
TM Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Dumitru Ciumăgeanu” Timișoara 218. TM Colegiul Economic „Francesco Saverio Nitti” Timișoara 219. TM Grădinița cu Program Prelungit nr. 22 Timișoara 220. TM Liceul Teoretic „David Voniga” Giroc 221. TM Liceul Teoretic „Dositei Obradovici” Timișoara 222. TM Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Timișoara 223. TM Liceul Teoretic Special „Iris” Timișoara 224. TM Școala Gimnazială nr. 24 Timișoara 225.
TM Școala Gimnazială nr. 30 Timișoara 226. TM Școala Gimnazială nr. 6 Timișoara 227. VL Liceul de Turism și Servicii Publice „Neagoe Basarab” Călimănești 228. VL Colegiul Național „Alexandru Lahovari” Râmnicu Vâlcea 229. VN Colegiul Național „Unirea” Focșani
Acest articol are caracter informativ și nu constituie consultanță juridică. Pentru situații concrete, consultați un avocat sau un consultant fiscal autorizat.
