Kurz gefasst

  • Die deutschen Spezialabteilungen und Spezialschulen haben erstmals eigene Rahmenlehrpläne, für Mathematik-Informatik und für Sozialwissenschaften. Sie gelten schrittweise, beginnend mit den Schülern, die im Schuljahr 2026-2027 in die Klasse IX eintreten.
  • Der Stundenplan ist voller als irgendwo sonst im theoretischen Gymnasium: 34, 35, 35 und 34 Wochenstunden in Mathematik-Informatik und 33, 35, 34 und 34 in Sozialwissenschaften, gegenüber höchstens 30 bis 33 Stunden im allgemeinen Rahmenlehrplan des Gymnasiums.
  • Die beiden Tabellen enthalten weder „Geschichte der Juden. Der Holocaust” noch „Geschichte des Kommunismus in Rumänien”, obwohl Art. 88 Abs. (3) des Gesetzes über den voruniversitären Unterricht Nr. 198/2023 sie im Kerncurriculum jedes gymnasialen Rahmenlehrplans verlangt.
Rechtsakt: Erlass des Ministers für Bildung und Forschung Nr. 4.662/2026
Veröffentlicht: Amtsblatt Rumäniens (Monitorul Oficial) Nr. 732 vom 1. September 2026
Inkrafttreten: 1. September 2026

Schüler, die an einer deutschen Spezialabteilung in die Klasse IX eintreten, werden zwischen 33 und 35 Wochenstunden haben, nach einem eigens für sie geschriebenen Stundenplan. Der Erlass des Ministers für Bildung und Forschung Nr. 4.662/2026, veröffentlicht im Amtsblatt Rumäniens Nr. 732 vom 1. September 2026, genehmigt eine Begründung und zwei Rahmenlehrpläne: einen für das naturwissenschaftliche Profil, Fachrichtung Mathematik-Informatik, einen weiteren für das humanistische Profil, Fachrichtung Sozialwissenschaften. Es ist der zweite Eingriff des Ministeriums in den gymnasialen Stundenplan in diesem Sommer, nach jenem, mit dem die zweite Fremdsprache am Gymnasium an die Fachrichtung gebunden wurde.

Dasselbe Ministerium veröffentlichte in derselben Woche den Bildungsplan für die Qualifikation der Pflegefachkraft für allgemeine Pflege, mit einem ebenso detaillierten Stundenplan je Modul.

Ein Rahmenlehrplan ist jene Tabelle, die festlegt, welche Fächer unterrichtet werden, mit wie vielen Wochenstunden je Fach und in welche Kategorie jede Stunde fällt. Es gibt drei Kategorien: das Kerncurriculum, also die für alle verpflichtenden Stunden, in den Tabellen mit TC bezeichnet; das Fachcurriculum, jene Stunden, die der Fachrichtung ihr Gepräge geben, mit CS bezeichnet; und das von den Schülern gewählte Curriculum aus dem Angebot der Schule, mit CDEOȘ bezeichnet, also die Wahlfächer. Aus ihnen entsteht der Stundenplan, den der Schüler am Montagmorgen vor sich hat.

Die deutschen Spezialabteilungen und Spezialschulen sind etwas anderes als der Unterricht in der Sprache der deutschen Minderheit. Sie bestehen auf der Grundlage des Abkommens zwischen der Regierung Rumäniens und der Regierung der Bundesrepublik Deutschland über die Zusammenarbeit im Schulwesen, das am 15. März 1996 in Bukarest unterzeichnet und mit der Dringlichkeitsverordnung der Regierung Nr. 99/1999, veröffentlicht im Amtsblatt Rumäniens Nr. 309 vom 30. Juni 1999, genehmigt wurde. Das Abkommen sieht zwei Modelle der Zusammenarbeit vor, und jenes, dem die Spezialabteilungen folgen, ist das Modell, in dem auf Deutsch auch Sachfächer unterrichtet werden und nicht nur die Sprache, sodass die Absolventen die deutsche allgemeine Hochschulreife neben dem rumänischen Abiturzeugnis erwerben. Die Mehrheit der Schüler dieser Klassen sind keine deutschen Muttersprachler, und die Lehrpläne einiger Fächer werden von deutscher Seite geschrieben.

Der Erlass hat fünf Artikel und eine Anlage. Unterzeichnet wurde er am 17. August 2026 von Minister Mihai Dimian, Grundlage ist der Genehmigungsvermerk Nr. 381/DGMD vom 3. August 2026, und der Entwurf stand seit dem 29. Juli 2026 auf der Website des Ministeriums in öffentlicher Konsultation, mit einer Frist von 10 Kalendertagen für Vorschläge. Die Anlage füllt die Seiten 12 bis 15 jener Ausgabe des Amtsblatts Rumäniens und enthält die Begründung, die beiden Tabellen und ihre besonderen Anmerkungen.

Das Ministerium hat im selben Zeitraum auch den Kalender der Zertifizierungsprüfungen für die Berufsqualifikation 2026-2027 festgelegt, mit den Terminen nach Bildungsstufen, durch den MEC-Erlass Nr. 5.214/2026.

Auch die Regeln, nach denen solche Rahmenlehrpläne entstehen, sind neu: der MEC-Erlass Nr. 4.617/2026 schreibt die Methodologie des nationalen Curriculums neu, in 51 Artikeln.

Welche Wirkungen der Rechtsakt hat

Das Bildungsministerium unterzeichnete am 1. September 2026 einen zweiten Lehrplanakt, diesmal ein Fachcurriculum: die NATO wird Wahlfach der Klasse X, mit einer Wochenstunde.

Es entsteht ein Rahmenlehrplan dort, wo keiner bestand. Weder die allgemeinen gymnasialen Rahmenlehrpläne, genehmigt mit dem Erlass des Ministers für Bildung und Forschung Nr. 4.350/2025, noch jene für das Gymnasium mit Unterricht in den Sprachen der nationalen Minderheiten, genehmigt mit dem Erlass Nr. 6.932/2025, enthalten die Wendung „deutsche Spezialabteilungen”. Dies ist der erste Rechtsakt, der ihnen eine eigene Tabelle widmet, mit zentral festgelegten Fächern und Stunden.

Im ersten Jahr gilt er nur für die Klasse IX. Art. 2 bestimmt, dass die Pläne schrittweise gelten, beginnend mit dem Jahrgang, der im Schuljahr 2026-2027 in die Klasse IX eintritt. Der Unterricht dieses Jahres beginnt am 7. September 2026, gemäß dem Erlass des Ministers für Bildung und Forschung Nr. 3.194/2026 über die Struktur des Schuljahres. Die Schüler, die 2026-2027 in den Klassen X, XI und XII sind, setzen ihre Ausbildung nach den Plänen fort, mit denen sie begonnen haben, und die neue Tabelle erreicht sie erst nach und nach, während der Jahrgang der Klasse IX aufrückt.

Der Stundenplan wird fest, nicht mehr eine Spanne. Der allgemeine gymnasiale Rahmenlehrplan lässt bei den Wahlfächern eine Spanne und damit eine schwankende Gesamtzahl: 28-30 Stunden in der Klasse IX, 29-31 in der Klasse X, 30-33 in der Klasse XI und 29-32 in der Klasse XII, bei beiden Fachrichtungen. Die Pläne für die deutschen Abteilungen nennen eine einzige Zahl: in Mathematik-Informatik 34, 35, 35 und 34 Wochenstunden, in Sozialwissenschaften 33, 35, 34 und 34. Der Verwaltungsrat hat nicht mehr zu wählen, wie viele Wahlfachstunden er ansetzt, sondern nur noch, welche Art von Wahlfach er aus den bereits zugewiesenen Stunden macht.

Deutsch und drei nach deutschen Lehrplänen unterrichtete Fächer belegen ein Drittel des Stundenplans. Die Begründung besagt, dass für Deutsch als Muttersprache, Mathematik und Geschichte die Lehrpläne in der Verantwortung der deutschen Seite liegen, sowohl im Kerncurriculum als auch im Fachcurriculum. Über die vier Jahre summiert, ergeben diese Stunden 31 Wochenstunden in beiden Plänen. Zählt man die Wahlfachstunden hinzu, welche die besonderen Anmerkungen ausdrücklich denselben Fächern vorbehalten, für die Teile der deutschen Prüfung, sowie die jährliche Stunde „Wahlfach in der Verantwortung der deutschen Seite”, kommt man auf 54 der 138 Stunden des Plans für Mathematik-Informatik und auf 50 der 136 Stunden des Plans für Sozialwissenschaften.

Die Wahlfächer sind benannt, nicht offengelassen. Die besondere Anmerkung Nr. 3 jedes Plans zählt genau auf, welche Fächer in das Segment „nach Wahl der Schüler” fallen: in Mathematik-Informatik rumänische Sprache und Literatur, deutsche Sprache und Literatur als Muttersprache, Englisch, Mathematik, Physik, Geschichte und das Wahlfach der deutschen Seite; in Sozialwissenschaften Französisch, Mathematik, Physik, Biologie, Geschichte und das Wahlfach der deutschen Seite. Dem Schüler bleibt nach derselben Anmerkung die Wahl der Wahlfachart: Vertiefungswahlfach, Wahlfach als neues Fach oder integriertes Wahlfach.

In den Sozialwissenschaften wird ein Fächerpaar in zwei Varianten gespielt. In den Klassen XI und XII erscheinen Physik und Biologie mit den Formeln „1 + 2*” und „2 + 1*”, und das Sternchen verweist auf eine Anmerkung, wonach die Wahl zwischen Variante A, mit einer Stunde Physik und zwei Stunden Biologie, und Variante B, mit zwei Stunden Physik und einer Stunde Biologie, der Leitung der Bildungseinrichtung zusteht. Die Summe bleibt in beiden Varianten gleich, drei Stunden.

Am Abitur und an der deutschen Hochschulreife ändert dieser Erlass nichts. Die Begründung besagt, dass die im Wahlfachsegment vorgesehenen Fächer sowohl die Vereinbarkeit mit den durch den Erlass Nr. 4.350/2025 genehmigten Rahmenlehrplänen sichern als auch jenes Curriculum, das Gegenstand der nationalen Abiturprüfung ist. Der Erlass rührt nicht an die Prüfungsteile des Abiturs, ändert nicht die Bedingungen der deutschen Hochschulreife und ändert nichts an den Regeln der gegenseitigen Anerkennung aus dem bilateralen Abkommen. Er ordnet die Stunden lediglich so an, dass die deutschen Anforderungen an die Mindestzahl der Studienjahre und an die Wochenstundenzahl in den Prüfungsfächern erfüllt sind.

Was sich gegenüber der bisherigen Lage geändert hat

Der nützlichste Vergleich ist nicht jener mit der Vergangenheit dieser Abteilungen, über die der Erlass nichts sagt, sondern jener mit den beiden anderen geltenden gymnasialen Rahmenlehrplänen. Beide werden in den Anmerkungen eben dieses Rechtsakts zitiert.

Gegenüber dem allgemeinen gymnasialen Rahmenlehrplan ist der Stundenplan in Mathematik-Informatik in den Klassen IX und X um 4 Wochenstunden länger und in den Klassen XI und XII um 2 Stunden, gemessen am oberen Ende der Spanne. Gemessen am unteren Ende steigt die Differenz auf 6, 6, 5 und 5 Stunden. In den Sozialwissenschaften betragen die Differenzen zum oberen Ende 3, 4, 1 und 2 Stunden. Über die vier Jahre ergeben sich in Mathematik-Informatik 138 kumulierte Wochenstunden gegenüber höchstens 126 im allgemeinen Plan. Das Schuljahr 2026-2027 hat 36 Unterrichtswochen, die Differenz bedeutet also rund 432 zusätzliche Unterrichtsstunden im Lauf der gymnasialen Schulzeit.

Gegenüber den Plänen für den Unterricht in den Sprachen der nationalen Minderheiten ist der Abstand geringer, geht aber in dieselbe Richtung: Dort liegen die Summen in Mathematik-Informatik bei 30-32, 31-33, 30-34 und 29-33 Wochenstunden.

Auch die Struktur der Lernbereiche ist eine andere. Der Bereich „Sprache und Kommunikation” beginnt in der Klasse IX mit 9 Stunden Kerncurriculum gegenüber 6 im allgemeinen Plan, weil Rumänisch und Deutsch als Muttersprache je 3 Stunden haben und die moderne Sprache 2 ausdrücklich benannt ist, nämlich Französisch, und nicht der Schule zur Wahl überlassen bleibt. Dagegen erscheint der Bereich „Beratung und Orientierung” in beiden deutschen Plänen mit leerer Zeile, die Stunde für persönliche Entwicklung und Berufsorientierung, die im Kerncurriculum der beiden anderen Rahmenlehrpläne in allen vier Klassen steht, fehlt also. Ebenfalls fehlen in den Tabellen „Geschichte der Juden. Der Holocaust” und „Geschichte des Kommunismus in Rumänien”, in den anderen Plänen je eine Stunde Kerncurriculum in der Klasse XI beziehungsweise XII.

Der Erlass hebt nichts auf und enthält keine Übergangsbestimmungen. Er benennt keine einzige Bildungseinrichtung, die Liste der Schulen, für die er gilt, ergibt sich also nicht aus dem Rechtsakt. Das Deutsche Goethe-Kolleg in Bukarest etwa stellt auf seiner eigenen Website seine deutsche Spezialabteilung als auf dem Abkommen von 1996 beruhend dar, mit einer Klasse für Mathematik-Informatik und einer für Sozialwissenschaften, also genau den beiden Fachrichtungen, für die der Erlass Pläne genehmigt.

Vorteile und Nachteile

Was besser wird

  • Die deutschen Spezialabteilungen arbeiten nicht mehr auf einer aus anderen Rahmenlehrplänen abgeleiteten Konstruktion, sondern auf einer durch Ministererlass genehmigten und im Amtsblatt Rumäniens veröffentlichten Tabelle.
  • Die Stundenzahl in Deutsch als Muttersprache, Mathematik und Geschichte ist über vier Jahre festgeschrieben, die Anforderungen der deutschen Hochschulzugangsprüfung haben also nun eine im rumänischen Recht überprüfbare Grundlage.
  • Schüler und Eltern können vorab schwarz auf weiß lesen, wie viele Stunden je Fach in jedem Jahr unterrichtet werden, ohne von der jährlichen Entscheidung der Schule abzuhängen.
  • Die besonderen Anmerkungen sagen ausdrücklich, dass die Wahlfächer auch auf die Teile der nationalen Abiturprüfung abgestimmt sind, der deutsche Bildungsweg geht also nicht zulasten des rumänischen.
  • Französisch als moderne Sprache 2 ist über alle vier Jahre vorgesehen, in den Sozialwissenschaften sogar mit Fachstunden, was einem Fach Kontinuität gibt, das in anderen Plänen unterbrochen werden kann.

Was problematisch bleibt

  • Die beiden Geschichtsfächer, die das Gesetz im Kerncurriculum verlangt, erscheinen in keiner der beiden Tabellen, und die Stunden des Kerncurriculums sind bereits vollständig verteilt.
  • Die Stunde für persönliche Entwicklung und Berufsorientierung, in den übrigen gymnasialen Rahmenlehrplänen in allen Klassen vorhanden, fehlt vollständig.
  • Der Stundenplan steigt auf 35 Wochenstunden, 1 bis 4 Stunden über dem oberen und 4 bis 6 Stunden über dem unteren Ende des allgemeinen gymnasialen Plans, und der Rechtsakt erklärt nicht, woher die Differenz kommt.
  • Der Erlass benennt keine Schule, ein Elternteil kann dem Rechtsakt also nicht entnehmen, ob das Gymnasium seines Kindes unter diese Pläne fällt.
  • Die besondere Anmerkung Nr. 2 zu den Sozialwissenschaften stimmt nicht mit der Tabelle des Plans überein, sodass sich nicht sagen lässt, in welchem Jahr das Fach „Sozialstudien” unterrichtet wird.
  • Die Veröffentlichung erfolgt 6 Tage vor Unterrichtsbeginn, und die öffentliche Konsultation dauerte 10 Kalendertage, mitten in den Ferien.

Praktische Hinweise

  1. Fragen Sie im Sekretariat nach, ob das Gymnasium Ihres Kindes eine deutsche Spezialabteilung oder Spezialschule im Sinne des Abkommens von 1996 ist. Nicht jede Klasse mit deutschem Unterricht fällt darunter. Das Unterscheidungsmerkmal ist die deutsche allgemeine Hochschulreife, nicht bloß ein Sprachzertifikat.
  2. Prüfen Sie, in welchem Studienjahr der Schüler ist. Die Pläne gelten nur für den Jahrgang, der im Schuljahr 2026-2027 in die Klasse IX eintritt. Für die Klassen X, XI und XII ändert sich in diesem Jahr nichts.
  3. Verlangen Sie den Rahmenstundenplan der Klasse, nicht nur den Stundenplan der Woche. Aus dem Rahmenlehrplan geht hervor, dass in der Klasse IX 34 Stunden in Mathematik-Informatik und 33 in Sozialwissenschaften anfallen, im Durchschnitt also fast 7 Unterrichtsstunden am Tag.
  4. Sehen Sie sich vor dem Elternabend die Spalte CDEOȘ an. In Mathematik-Informatik hat der Schüler 7 Wahlfachstunden in den Klassen IX und X, 10 in der Klasse XI und 9 in der Klasse XII, doch die Fächer sind in der besonderen Anmerkung Nr. 3 bereits benannt.
  5. Fragen Sie bei den Sozialwissenschaften nach, welche Variante die Schulleitung für die Klassen XI und XII gewählt hat: eine Stunde Physik und zwei Biologie oder zwei Physik und eine Biologie. Die Wahl steht der Bildungseinrichtung zu und verändert die Vorbereitung auf die Abiturprüfungen.
  6. Wenn Sie die beiden vom Gesetz verlangten Stunden zur Zeitgeschichte interessieren, fragen Sie Schule und Schulinspektorat, wie sie diese ansetzen, da die veröffentlichte Tabelle sie nicht enthält. Die Antwort sagt Ihnen auch, ob die Stunde zu den 33 bis 35 hinzukommt oder ob sie anderswo abgezogen wird.
  7. Bewahren Sie die Fundstelle auf. Erlass des Ministers für Bildung und Forschung Nr. 4.662/2026, Amtsblatt Rumäniens Nr. 732 vom 1. September 2026, Seiten 12 bis 15. Die Ausgabe im PDF-Format ist diesem Artikel beigefügt.

Häufige Fragen

Was ist eine deutsche Spezialabteilung und wodurch unterscheidet sie sich von einer Klasse mit deutschem Unterricht?
Es ist eine Organisationsform, die durch das rumänisch-deutsche Abkommen vom 15. März 1996 geschaffen wurde, genehmigt mit der Dringlichkeitsverordnung der Regierung Nr. 99/1999. Hier werden auf Deutsch auch Sachfächer unterrichtet, nicht nur die Sprache, und die Absolventen erwerben die deutsche allgemeine Hochschulreife zusätzlich zum rumänischen Abiturzeugnis. Eine gewöhnliche Klasse mit deutschem Unterricht gehört zum Unterricht in der Sprache der nationalen Minderheit und hat einen anderen Rahmenlehrplan, genehmigt mit dem Erlass Nr. 6.932/2025.
Ab wann gelten die neuen Stundenpläne?
Ab den Schülern, die im Schuljahr 2026-2027 in die Klasse IX eintreten, dessen Unterricht am 7. September 2026 beginnt. Der Erlass selbst tritt am 1. September 2026 in Kraft, dem Tag der Veröffentlichung im Amtsblatt Rumäniens. Die Anwendung ist schrittweise, im Schuljahr 2026-2027 arbeiten also nur die Klassen IX nach diesen Tabellen.
Wie viele Wochenstunden werden die Schüler haben?
In Mathematik-Informatik: 34 Stunden in der Klasse IX, 35 in der Klasse X, 35 in der Klasse XI und 34 in der Klasse XII. In Sozialwissenschaften: 33, 35, 34 und 34. Es sind feste Zahlen, keine Spannen, anders als im allgemeinen gymnasialen Rahmenlehrplan, der 28-30, 29-31, 30-33 und 29-32 Stunden vorsieht.
Welche Fächer kommen hinzu und welche fallen gegenüber einem gewöhnlichen Gymnasium weg?
Hinzu kommt deutsche Sprache und Literatur als Muttersprache, mit 3 Stunden Kerncurriculum in den Klassen IX und X und je 2 in den Klassen XI und XII, dazu Wahlfach- oder Fachstunden. Hinzu kommt das „Wahlfach in der Verantwortung der deutschen Seite”, eine Stunde in jedem Jahr. Die moderne Sprache 2 ist ausdrücklich benannt, nämlich Französisch. Dagegen fehlen „Geschichte der Juden. Der Holocaust”, „Geschichte des Kommunismus in Rumänien” und die Stunde für persönliche Entwicklung und Berufsorientierung, die alle in den übrigen gymnasialen Rahmenlehrplänen stehen.
Ändert sich etwas an der Abiturprüfung?
Nein. Der Erlass genehmigt Stundenpläne, nicht Prüfungsteile. Die Begründung besagt, dass die Fächer des Wahlfachsegments jenes Curriculum sichern, das Gegenstand der nationalen Abiturprüfung ist, Kalender, Prüfungsteile und Prüfungslehrpläne bleiben also die allgemeinen.
Ändert sich etwas an der deutschen Hochschulreife?
Durch diesen Rechtsakt nicht. Die allgemeine Hochschulreife der Bundesrepublik Deutschland wird nach den Bedingungen des bilateralen Abkommens erworben, und die Rahmenlehrpläne stimmen lediglich die Stundenzahl auf die Anforderungen an die Mindestzahl der Studienjahre und an die Wochenstunden in den Prüfungsfächern ab. Der Erlass rührt nicht an die Anerkennungsbedingungen.
Wer entscheidet, welche Wahlfächer angeboten werden?
Die Fächer sind in den besonderen Anmerkungen jedes Plans festgelegt. Der Bildungseinrichtung obliegt die Zuweisung der Stunden, und nach denselben Anmerkungen erfolgt die Wahl unter Beachtung der Wünsche der Schüler zur Wahlfachart: Vertiefungswahlfach, Wahlfach als neues Fach oder integriertes Wahlfach. In den Sozialwissenschaften steht die Wahl zwischen den beiden Varianten für Physik und Biologie in den Klassen XI und XII ausdrücklich der Schulleitung zu.
Für welche Schulen gilt das?
Der Erlass benennt keine Bildungseinrichtung. Er richtet sich in Art. 4 an gymnasiale Bildungseinrichtungen mit Vollzeitklassen im theoretischen Zweig, in den beiden Fachrichtungen, für deutsche Spezialabteilungen oder Spezialschulen. Die konkrete Liste ist bei der Schule oder beim Kreisschulinspektorat zu erfragen.
Was geschieht mit den Schülern, die bereits in den Klassen X, XI oder XII sind?
Der Erlass enthält keine Übergangsbestimmungen, und Art. 2 beschränkt die Anwendung auf den Jahrgang, der 2026-2027 in die Klasse IX eintritt. Mangels einer gegenteiligen Regel setzen die übrigen Jahrgänge ihre Ausbildung nach jenen Plänen fort, mit denen sie das Gymnasium begonnen haben.

Fehler und Widersprüche im veröffentlichten Text

  • Anlage, Rahmenlehrpläne B.1 und B.2, Lernbereich „Mensch und Gesellschaft”. Keine der beiden Tabellen enthält die Fächer „Geschichte der Juden. Der Holocaust” und „Geschichte des Kommunismus in Rumänien”. Art. 88 Abs. (3) des Gesetzes über den voruniversitären Unterricht Nr. 198/2023 sieht vor, dass die Rahmenlehrpläne des gymnasialen Unterrichts die beiden Fächer „als Schulfächer, Teil des Kerncurriculums” aufnehmen, und Art. 248 Abs. (29) desselben Gesetzes nimmt sie ab dem Schuljahr 2025-2026 in die gymnasialen Rahmenlehrpläne auf. Der Erlass ergeht nach seiner eigenen Präambel gerade „in Übereinstimmung mit den Bestimmungen der Art. 86-92” dieses Gesetzes. Beide Fächer erscheinen mit je einer Stunde Kerncurriculum in den allgemeinen gymnasialen Rahmenlehrplänen, genehmigt mit dem Erlass des Ministers für Bildung und Forschung Nr. 4.350/2025, der Holocaust in der Klasse XI und der Kommunismus in der Klasse XII, sowie in den Plänen für den Unterricht in den Sprachen der nationalen Minderheiten, genehmigt mit dem Erlass Nr. 6.932/2025, einem Rechtsakt, den die besondere Anmerkung Nr. 4 dieser Anlage als Abstimmungsdokument benennt. Die Summen des Kerncurriculums in den hiesigen Tabellen sind feste Zahlen, 20, 21, 13 und 13 in Mathematik-Informatik, vollständig auf die übrigen Fächer verteilt, eine Schule, die den Rahmenlehrplan so anwendet, wie er veröffentlicht wurde, hat die beiden Stunden also nirgends unterzubringen.
  • Anlage, Rahmenlehrplan B.2, besondere Anmerkung Nr. 2, „Angaben zum sozial-humanwissenschaftlichen Fach (TC + CS fest)”. Die Spalte, in der das Fach „Sozialstudien” mit einer Stunde Fachcurriculum erscheint, steht unter der Tabellenüberschrift „Klasse XI”. So gelesen, ergibt das Fachcurriculum im sozial-humanwissenschaftlichen Fach 3 Stunden in der Klasse XI, also Philosophie 2 plus Sozialstudien 1, und eine einzige Stunde in der Klasse XII. Die Tabelle des Rahmenlehrplans B.2, die sich in derselben Anlage befindet, sieht jedoch in der Zeile „Sozial-humanwissenschaftliches Fach” je 2 Stunden Fachcurriculum in der Klasse XI und in der Klasse XII vor, und die Zeile „Gesamt (TC + CS)” dieser Anmerkung ergibt 3 und 3, Zahlen, die nur aufgehen, wenn die Stunde Sozialstudien zur Klasse XII gehört. Dem Rechtsakt lässt sich nicht entnehmen, in welchem Studienjahr das Fach „Sozialstudien” unterrichtet wird und wie viele Stunden Fachcurriculum die Klassen XI und XII im sozial-humanwissenschaftlichen Fach haben.

Analyse der Redaktion

Der Erlass schließt eine echte Lücke. Die deutschen Spezialabteilungen bestehen seit den neunziger Jahren auf der Grundlage eines internationalen Abkommens, das durch Dringlichkeitsverordnung genehmigt wurde, und hatten bis jetzt keinen eigenen Rahmenlehrplan. Der Text leistet zudem das Schwerste, was ein solcher Rechtsakt leisten kann, nämlich das Gleichgewicht zwischen zwei Schulsystemen in Zahlen zu fassen: wie viele Stunden Deutsch als Muttersprache, wie viele Mathematik nach deutschem Lehrplan, wie viel Raum für die Abiturprüfungen bleibt. Die besonderen Anmerkungen sind sorgfältig geschrieben, und ihre Zahlen gehen mit den großen Tabellen in fast allen Zeilen auf.

Der Preis dieses Gleichgewichts zeigt sich allerdings erst, wenn man die Tabellen zusammenzählt. Der Plan für Mathematik-Informatik verlangt 138 kumulierte Wochenstunden über vier Jahre, jener für Sozialwissenschaften 136. Der allgemeine gymnasiale Rahmenlehrplan, genehmigt mit dem Erlass Nr. 4.350/2025, erreicht höchstens 126 und kann auf 116 sinken. Die Differenz von 12 Stunden zum oberen Ende, verteilt auf 36 Unterrichtswochen je Jahr, bedeutet rund 432 zusätzliche Unterrichtsstunden im Lauf der gymnasialen Schulzeit, also das Äquivalent von fast drei Schulmonaten. Ein Schüler der Klasse X an einer deutschen Abteilung hat 35 Wochenstunden, während sein Mitschüler an einem gewöhnlichen theoretischen Gymnasium 29 haben kann. Der Erlass erklärt die Differenz an keiner Stelle und sagt nichts über die häusliche Vorbereitungszeit, die bei einem doppelten Abschlussweg nicht kleiner, sondern größer ist.

Die zweite Beobachtung, die sich nur aus der Rechnung ergibt, betrifft das Gewicht der deutschen Seite. Die Begründung besagt, dass die Lehrpläne für Deutsch als Muttersprache, Mathematik und Geschichte in der Verantwortung der deutschen Seite liegen, im Kerncurriculum wie im Fachcurriculum. Zusammengerechnet ergeben diese Stunden in jedem der beiden Pläne genau 31 Wochenstunden über vier Jahre, also 22,5 % des Stundenplans in Mathematik-Informatik und 22,8 % in Sozialwissenschaften. Zählt man die Wahlfachstunden hinzu, welche die besonderen Anmerkungen ausdrücklich denselben Fächern für die Teile der deutschen Prüfung vorbehalten, sowie die jährliche Wahlfachstunde der deutschen Seite, steigt der Anteil auf 39 beziehungsweise 37 %. Mit anderen Worten werden etwa vier von zehn Stunden nach Curriculumdokumenten unterrichtet, die das rumänische Ministerium nicht genehmigt. Das ist die natürliche Folge eines bilateralen Abkommens, hätte aber im Rechtsakt gesagt und nicht aus Tabellen abgeleitet werden müssen.

Das schwerste Problem bleibt allerdings jenes aus dem vorangehenden Abschnitt. Ein Rahmenlehrplan, der zwei Fächer nicht enthält, die das Gesetz ausdrücklich in das Kerncurriculum stellt, stellt die Schule vor eine unmögliche Wahl: entweder den Erlass anzuwenden und das Gesetz zu verletzen oder das Gesetz anzuwenden und aus der genehmigten Tabelle herauszufallen. Das Ministerium hatte die Lösung in den eigenen Rechtsakten zur Hand: Die im Januar 2026 veröffentlichten Pläne für die nationalen Minderheiten lösen genau dieselbe Raumnot, bei einem noch volleren Kerncurriculum, und finden Platz für beide. Der Zeitplan erklärt vielleicht, wie es dazu kam. Der Entwurf ging am 29. Juli 2026 mit einer Frist von 10 Tagen in die Konsultation, mitten in den Ferien, der Erlass wurde am 17. August unterzeichnet, und die Veröffentlichung kam am 1. September, sechs Tage vor dem ersten Unterrichtstag, als die Schüler der Klasse IX längst aufgenommen waren.

Was geändert werden sollte

  • Aufnahme der beiden von Art. 88 Abs. (3) des Gesetzes Nr. 198/2023 verlangten Geschichtsstunden. Ohne sie findet jedes Schulinspektorat, das den Stundenplan einer deutschen Spezialabteilung prüft, eine Abweichung, welche die Schule nicht selbst beheben kann, weil die Summen des Kerncurriculums fest sind. Mit ihnen wird der Plan ohne Auslegung anwendbar.
  • Berichtigung der besonderen Anmerkung Nr. 2 des Plans für Sozialwissenschaften. Die Spalte „Sozialstudien” unter die Tabellenüberschrift der Klasse XII zu verschieben oder auch nur eine Klarstellung im Text würde die Anmerkung mit der großen Tabelle in Übereinstimmung bringen und jeder Schule ersparen, selbst zu entscheiden, in welchem Jahr sie das Fach unterrichtet.
  • Veröffentlichung der Liste jener Bildungseinrichtungen, für die die Pläne gelten. Der Rechtsakt richtet sich in Art. 4 an Einrichtungen, die er nicht benennt. Eine Anlage mit der Liste oder wenigstens ein Verweis auf einen Rechtsakt, der sie enthält, würde einem Elternteil erlauben, dem Amtsblatt Rumäniens zu entnehmen, ob das Gymnasium seines Kindes darunter fällt, statt im Sekretariat nachfragen zu müssen.
  • Wiedereinführung der Stunde für persönliche Entwicklung und Berufsorientierung. Es ist der einzige geltende gymnasiale Rahmenlehrplan, der den Bereich „Beratung und Orientierung” über alle vier Jahre leer lässt. Die Schüler dieser Klassen bereiten sich gleichzeitig auf zwei Abschlussprüfungen und auf einen möglichen Studienbeginn in einem anderen System vor, sie gehören also zu jenen, die von einer Orientierungsstunde am meisten hätten.
  • Eine Erklärung der Umfangsdifferenz gegenüber dem allgemeinen Plan. Drei Zeilen in der Begründung, die zeigen, woher die 33 bis 35 Stunden kommen und warum es nicht weniger sein konnten, würden aus einer Zahl, die heute überrascht, eine bewusste und für Eltern wie Schulinspektorate überprüfbare Entscheidung machen.
  • Eine Übergangsbestimmung und eine frühere Veröffentlichungsfrist. Ein Rahmenlehrplan, der sechs Tage vor Unterrichtsbeginn veröffentlicht wird, zwingt die Schulen, Stundenplan und Personalplanung auf einen Entwurf statt auf einen Rechtsakt zu stützen. Eine Veröffentlichung bis zum Ende des zweiten Halbjahres des Vorjahres, wie sie bei Rahmenlehrplänen üblich ist, würde dieses Risiko ausschließen.

Originaltext des Rechtsakts

Der nachstehende Text wird auf Rumänisch wiedergegeben, in der amtlichen Fassung der Veröffentlichung.

Der vollständige Text in der im Amtsblatt Rumäniens veröffentlichten Fassung

Amtsblatt Rumäniens Nr. 732 vom 1. September 2026 16 Seiten PDF, 143 KB der Rechtsakt beginnt auf Seite 12

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Dieser Artikel dient ausschließlich Informationszwecken und stellt keine Rechtsberatung dar. Wenden Sie sich für konkrete Sachverhalte an einen zugelassenen Rechtsanwalt oder Steuerberater.