L’essentiel
- Le ministère de l’Éducation et de la Recherche a publié les programmes selon lesquels se passera le baccalauréat de 2030, le premier examen des élèves qui entrent en classe de IXe pour l’année scolaire 2026-2027. L’arrêté n° 5.077/2026 a paru au Journal officiel de la Roumanie (Monitorul Oficial) le 2 septembre 2026, cinq jours avant leur premier jour de cours.
- Les programmes eux-mêmes se trouvent dans 18 annexes, publiées dans une édition séparée du Journal officiel de la Roumanie, le n° 737 bis, qui compte 1 150 pages. La première annexe n’est qu’un tableau récapitulatif, les 17 autres contiennent les programmes : roumain, langue maternelle, mathématiques, physique, chimie, biologie, histoire, géographie, disciplines des sciences humaines et sociales, religion, compétences numériques, informatique, modules techniques et disciplines de spécialité des profils artistique, pédagogique, sportif et théologique.
- L’arrêté n’abroge rien et ne touche pas aux sessions de 2027, 2028 et 2029. L’article 3 dispose que les programmes s’appliquent à compter des sessions de l’examen de 2030, si bien que les élèves aujourd’hui en classes de Xe, XIe et XIIe restent sur les programmes approuvés antérieurement.
Publié : Journal officiel de la Roumanie n° 737 du 2 septembre 2026, les annexes n° 1 à 18 au Journal officiel de la Roumanie n° 737 bis du même jour
Entrée en vigueur : 2 septembre 2026, date de la publication ; les programmes s’appliquent à compter des sessions de l’examen du baccalauréat 2030
Les élèves qui entrent au lycée en septembre 2026 savent, dès la première semaine de classe, ce qui leur sera demandé au baccalauréat de 2030. L’arrêté du ministre de l’éducation et de la recherche n° 5.077 du 25 août 2026 approuve les programmes d’examen pour toutes les disciplines et tous les modules de formation correspondant aux épreuves du baccalauréat de 2030 et il a été publié au Journal officiel de la Roumanie n° 737 du 2 septembre 2026. C’est la dernière pièce d’une série qui a changé le lycée en entier pour cette génération, après les nouveaux programmes-cadres du lycée et après les programmes scolaires approuvés en 2025 et en 2026, dont les programmes d’examen dérivent directement. Pour la session suivante, le calendrier est déjà arrêté : l’arrêté MEC n° 5.211/2026 fixe les dates du baccalauréat 2027.
L’arrêté lui-même compte six articles et occupe moins d’une page. Tout ce qui compte se trouve dans les annexes, et les annexes sont parties dans une édition séparée du Journal officiel de la Roumanie, le n° 737 bis, de 1 150 pages, où les programmes occupent les pages 3 à 1149. L’édition ordinaire du même jour, celle où a paru l’arrêté, compte 16 pages. Le rapport entre les deux est de près de 72 pour 1.
L’article 1er approuve un récapitulatif, c’est-à-dire le tableau de l’annexe n° 1 qui indique ce que contient chacune des autres annexes. L’article 2 approuve les programmes des annexes n° 2 à 18. L’article 3 fixe le moment de l’application : les sessions de l’examen du baccalauréat 2030. L’article 4 déclare les annexes partie intégrante de l’arrêté, l’article 5 désigne les institutions chargées de son exécution, du Centre national pour le curriculum et l’évaluation jusqu’aux inspections scolaires, et l’article 6 ordonne la publication. L’arrêté est signé par le ministre Mihai Dimian.
Les 17 annexes contenant les programmes se répartissent en quatre groupes. Le premier réunit les épreuves que passent presque tous les candidats : langue et littérature roumaines (annexe n° 2), langue et littérature maternelles pour treize langues, du hongrois et de l’allemand jusqu’au romani, au croate et au grec moderne (annexe n° 3), et les compétences numériques, c’est-à-dire les technologies de l’information et de la communication (annexe n° 12). Le deuxième groupe rassemble les disciplines d’examen du tronc commun du lycée théorique : mathématiques, physique, chimie, biologie, histoire, géographie, les disciplines des sciences humaines et sociales réunies dans une annexe commune (logique, psychologie, sociologie, philosophie, économie et éducation entrepreneuriale), informatique et religion. Le troisième groupe, une seule annexe de 82 pages, contient les modules de formation de la filière technologique, par domaines et par qualifications professionnelles. Le quatrième couvre les disciplines du curriculum de spécialité de la filière vocationnelle, une annexe pour chacun des profils artistique, pédagogique, sportif et théologique.
Chaque annexe commence par un tableau récapitulatif qui relie un code de programme à une épreuve et à un profil. En mathématiques, par exemple, il existe huit programmes distincts, de MAT_P1 pour la spécialisation mathématiques-informatique jusqu’à MAT_P8, l’épreuve complémentaire passée par les élèves du profil humaniste et par ceux des filières technologique et vocationnelle. Vient ensuite, pour chaque code, un programme construit de la même façon : un préambule indiquant de quel programme scolaire il dérive, les compétences générales et les compétences spécifiques évaluées, puis les domaines de contenu et les contenus. Les programmes d’examen disent explicitement qu’ils ne reprennent pas les notes de présentation, les exemples d’activités d’apprentissage et les suggestions méthodologiques des programmes scolaires : ce sont donc des listes à évaluer, non des manuels à enseigner.
Le calendrier des examens est lui aussi mis à jour pour l’année suivante : le calendrier de la certification et de la qualification professionnelle 2026-2027, avec les dates par niveaux d’enseignement, a été approuvé par l’arrêté MEC n° 5.214/2026.
Ceux qui passent tout de même l’examen cette année peuvent bénéficier des primes de 5 000 lei pour la moyenne de 10 au baccalauréat, approuvées récemment par le Gouvernement.
Les effets concrets
Le premier effet est un effet de calendrier. L’article 102 al. (7) de la loi sur l’enseignement préuniversitaire n° 198/2023 exige que la liste des disciplines et des programmes d’examen soit fixée par arrêté du ministre et rendue publique « au début du cycle d’enseignement ». La loi ne fixe ni un nombre d’années ni une date calendaire, elle rattache le délai au démarrage du cycle. Le cycle du lycée de cette génération commence avec l’année scolaire 2026-2027, dont les cours débutent le 7 septembre 2026, conformément à l’arrêté n° 3.194/2026 sur la structure de l’année scolaire. L’arrêté contenant les programmes a paru le 2 septembre 2026. Le délai légal est respecté, avec cinq jours de marge.
Le deuxième effet est que la liste des disciplines et leurs programmes constituent désormais deux actes différents, qui se complètent. L’arrêté n° 4.138/2026, émis le 16 juin 2026 et publié au Journal officiel de la Roumanie n° 500 du 17 juin 2026, a fixé les épreuves et les disciplines du baccalauréat de 2030 : l’épreuve A01, l’évaluation des compétences de communication orale en roumain, l’épreuve A02 pour la langue maternelle, l’épreuve B pour les compétences linguistiques en langues modernes, l’épreuve C pour les compétences numériques, l’épreuve D, l’écrit de langue maternelle, deux épreuves écrites E différenciées selon la filière, le profil et la spécialisation, et une épreuve F complémentaire. L’arrêté n° 5.077/2026 met du contenu derrière ces lettres. Les deux se lisent ensemble : le premier dit ce que l’on passe, le second dit ce qui entre au programme.
Le troisième effet touche les enseignants et les auteurs de manuels avant de toucher les élèves. Les programmes d’examen indiquent, dans leur préambule, les programmes scolaires dont ils dérivent : l’arrêté n° 6.930/2025 pour les mathématiques et pour les technologies de l’information, l’arrêté n° 3.224/2026 et l’arrêté n° 4.106/2026 pour la langue roumaine. Un professeur de classe de IXe qui commence les cours le 7 septembre 2026 peut vérifier, dès la première leçon, quelles compétences du programme scolaire arrivent effectivement à l’examen et ce qui reste en dehors de l’évaluation.
Ce qui change par rapport à la situation antérieure
L’arrêté n’abroge ni ne modifie aucun acte. Il ne contient pas d’article d’abrogation, et son article 3 limite l’application aux sessions de 2030. Les programmes actuels restent en vigueur pour toutes les sessions d’ici là, si bien que les élèves qui passent le baccalauréat en 2027, en 2028 et en 2029 ne sont concernés en rien.
Ce qui change, c’est l’examen vers lequel ces programmes conduisent. Selon l’arrêté n° 4.138/2026, le baccalauréat de 2030 évalue les compétences linguistiques dans deux langues modernes, et non dans une seule comme aujourd’hui, et les épreuves écrites obligatoires se différencient selon la filière, le profil et la spécialisation, à la place de la formule unique actuelle. La structure en huit programmes de mathématiques, chacun rattaché à une spécialisation, est la conséquence directe de cette différenciation : un élève de mathématiques-informatique et un élève d’un domaine technique ne passent plus le même examen dans la même discipline.
La base change elle aussi. Les programmes d’examen ne dérivent plus des anciens programmes scolaires, mais de ceux approuvés en 2025 et en 2026 pour le nouveau lycée, y compris du programme de langue roumaine pour les écoles et sections dont l’enseignement se fait en hongrois. En langue et littérature roumaines apparaît, parmi les compétences évaluées, une compétence qui n’existait pas dans les programmes de baccalauréat antérieurs : l’évaluation du contenu numérique et des textes générés par l’intelligence artificielle, avec le repérage des inexactitudes et des stéréotypes de langue.
Avantages et inconvénients
Ce que cela améliore
- Les élèves et les enseignants ont les programmes avant la première heure de lycée, et non lors de la dernière année. Les quatre classes, de la IXe à la XIIe, se parcourent intégralement en sachant ce qui est demandé à l’examen.
- Les programmes sont structurés de façon identique, quelle que soit la discipline : préambule, tableau des codes et des épreuves, compétences, domaines de contenu. Un parent qui comprend un programme peut les lire tous.
- Chaque programme indique de quel programme scolaire il dérive, avec le numéro de l’arrêté. Le lien entre ce qui est enseigné et ce qui est évalué peut être vérifié par quiconque, et pas seulement affirmé.
- La filière technologique et les profils vocationnels reçoivent des programmes propres, par domaines et par qualifications, au lieu d’être traités comme une annexe du lycée théorique.
- Les codes de programme, du type MAT_P3 ou LLRO_P1, donnent à l’élève un repère précis : il trouve sa spécialisation dans le tableau et sait exactement lequel des programmes le concerne.
Ce qui reste problématique
- Aucune annexe ne contient de programme pour l’épreuve B, celle des compétences linguistiques en langues modernes. Les expressions « langue moderne » et « langues modernes » n’apparaissent nulle part dans les 1 150 pages de l’édition bis, alors que c’est précisément cette épreuve qui change le plus, en passant d’une langue à deux.
- Les annexes sont parties dans une édition bis qui, selon la note figurant dans l’arrêté, s’achète auprès du Centre de relations avec le public du Journal officiel de la Roumanie. Le texte que la loi veut voir rendu public se trouve, formellement, dans une publication payante.
- Le volume est difficile à utiliser tel quel. Un programme utile à un élève de classe de IXe fait quelques pages, mais il faut le trouver dans un fichier de 1 150 pages, sans sommaire par discipline et sans version séparée pour chaque programme.
- La répartition de l’espace est inégale. La religion et les disciplines du profil théologique occupent ensemble 431 pages, plus d’un tiers du total, tandis que la langue et la littérature roumaines, la discipline que passent tous les candidats, en occupent 25.
- Le tableau récapitulatif de la langue roumaine annonce un programme spécial pour toutes les écoles dont l’enseignement se fait en langue maternelle, mais le programme publié n’est écrit que pour les sections dont l’enseignement se fait en hongrois.
Conseils pratiques
- Ne cherchez pas les programmes dans le Journal officiel de la Roumanie n° 737. Il ne contient que les six articles de l’arrêté. Les programmes se trouvent dans l’édition n° 737 bis du 2 septembre 2026.
- Commencez par l’annexe n° 1, le récapitulatif. Elle a une ligne pour chacune des 17 autres annexes et vous dit directement dans laquelle se trouve la discipline qui vous intéresse.
- Cherchez ensuite le tableau au début de l’annexe. Vous y trouvez votre filière, votre profil et votre spécialisation sur une ligne, et cette ligne vous donne le code du programme. Seul le programme portant ce code vous concerne, les autres sont pour d’autres spécialisations.
- Lisez d’abord la colonne des contenus, pas celle des compétences. Les contenus disent quelle matière entre à l’examen, les compétences disent ce qu’il faut savoir en faire.
- Vérifiez dans le préambule du programme le numéro de l’arrêté qui a approuvé le programme scolaire dont il dérive. Si l’enseignant travaille d’après un autre document, la question mérite d’être posée en début d’année, et non en classe de XIIe.
- Pour l’épreuve de langues modernes, il n’existe pas encore de programme. En attendant qu’il paraisse, les seuls repères sont les niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues, utilisés aussi au baccalauréat actuel.
- Si vous êtes élève d’une section dont l’enseignement se fait dans une langue maternelle autre que le hongrois et que vous avez étudié le roumain selon un programme spécial, demandez des éclaircissements à l’inspection scolaire. L’arrêté ne contient pas, pour l’instant, de programme écrit pour votre situation.
Questions fréquentes
Qui ces programmes concernent-ils ?
Quelque chose change-t-il pour les élèves qui passent le baccalauréat en 2027, 2028 ou 2029 ?
Où trouver les programmes eux-mêmes ?
Pour quelles disciplines les programmes sont-ils publiés ?
Que contient un programme d’examen ?
Pourquoi les mathématiques ont-elles huit programmes différents ?
Existe-t-il un programme pour l’épreuve de langues modernes ?
Qu’en est-il des élèves des écoles dont l’enseignement se fait en langue maternelle ?
Les programmes peuvent-ils encore être modifiés d’ici 2030 ?
Quel est le lien entre cet arrêté et l’arrêté n° 4.138/2026 ?
Erreurs et incohérences dans le texte publié
- Annexe n° 2, tableau récapitulatif, ligne 3, par rapport à l’annexe n° 2.3. Le tableau placé au début de l’annexe n° 2 annonce trois programmes en langue et littérature roumaines. Les deux premiers, LLRO_P1 et LLRO_P2, excluent expressément les « elevii care au studiat Limba și literatura română pentru școli și secții cu predare în limba maternă, cu programă specială », c’est-à-dire les élèves ayant étudié le roumain pour les écoles et sections dont l’enseignement se fait en langue maternelle, selon un programme spécial. La troisième position, codée LLRO_P3, est décrite dans le tableau comme un programme destiné aux « școli și secții cu predare în limba maternă, toate filierele, profilurile și specializările », toutes écoles et sections dont l’enseignement se fait en langue maternelle, toutes filières, profils et spécialisations confondus, sans aucune restriction de langue. Or le programme effectivement publié, l’annexe n° 2.3, porte un autre code, LLR_MAGH, et il est écrit pour les « școlile și secțiile cu predare în limba maghiară », les écoles et sections dont l’enseignement se fait en hongrois. Le code LLRO_P3 n’apparaît plus nulle part dans les 1 150 pages, en dehors du tableau. Conséquence : un élève d’une section dont l’enseignement se fait en allemand, en ukrainien, en serbe, en slovaque, en tchèque ou dans l’une quelconque des autres langues de l’annexe n° 3, et qui a étudié le roumain selon un programme spécial, est exclu des deux premiers programmes et ne se retrouve pas dans l’unique programme spécial publié. L’explication plausible est qu’au niveau du lycée le programme scolaire spécial de langue roumaine, approuvé par l’arrêté n° 4.106/2026 et cité dans le préambule de l’annexe n° 2.3, n’existe que pour les sections hongroises. Même ainsi, la ligne 3 du tableau promet plus que l’annexe ne livre, et l’écart ne peut pas être comblé par la lecture de l’arrêté.
Analyse de la rédaction
L’arrêté fait ce que la loi exige et il le fait à temps. L’article 102 al. (7) de la loi n° 198/2023 n’impose pas un délai exprimé en années, mais un délai lié à un événement : les programmes sont rendus publics « au début du cycle d’enseignement ». Le cycle commence le 7 septembre 2026, et l’arrêté a paru le 2 septembre. La marge est de cinq jours, l’obligation est donc remplie, mais sans la moindre réserve. À titre de comparaison, l’acte qui fixe les épreuves, l’arrêté n° 4.138/2026, a paru le 17 juin 2026, presque trois mois plus tôt, c’est-à-dire avant l’admission au lycée, au moment où les familles choisissent la spécialisation. Cet ordre a sa logique : on sait d’abord quelles épreuves on passe, puis ce qui y entre.
L’absence la plus visible des 1 147 pages d’annexes ne se voit pas en lisant l’arrêté, mais en cherchant ce qui n’y est pas. Dans tout le texte de l’édition bis, sur 1 150 pages, les expressions « langue moderne » et « langues modernes » n’apparaissent jamais. Toutes les autres épreuves de l’arrêté n° 4.138/2026 ont un programme : A01 et A02, les épreuves orales de roumain et de langue maternelle, sont couvertes par les annexes n° 2 et 3, l’épreuve C, celle des compétences numériques, a l’annexe n° 12 avec son préambule, et les épreuves E et F ont chacune un programme pour chaque spécialisation. La seule épreuve restée sans document est la B, les compétences linguistiques en langues modernes. C’est exactement l’épreuve qui change le plus, en passant d’une langue à deux, et la seule sur laquelle l’élève qui entre aujourd’hui en classe de IXe ne peut rien lire.
La deuxième chose qui ressort du décompte est la manière dont l’espace est réparti. La religion, annexe n° 11, fait 187 pages. Les disciplines de spécialité du profil théologique, annexe n° 18, en font 244. Ensemble, 431 pages, soit plus d’un tiers de tout ce qui a été publié. La langue et la littérature roumaines, la discipline que passe chaque candidat du pays, occupent 25 pages, et les compétences numériques, l’épreuve C, elle aussi obligatoire pour tous, en occupent 13. L’écart ne vient pas d’une préférence, mais du fait que les programmes de religion s’écrivent séparément pour chaque culte et, à l’intérieur de chaque culte, séparément pour l’épreuve E et pour l’épreuve F, tandis que le roumain s’écrit une seule fois pour tout le monde. L’effet pratique reste pourtant le même : celui qui cherche le programme qui le concerne doit traverser un volume construit pour l’archive, non pour la lecture.
Ce qui devrait changer
- La publication d’un programme pour l’épreuve B. Soit par un arrêté séparé, soit par un complément à celui-ci. Sans lui, la seule épreuve qui double au baccalauréat de 2030 est aussi la seule sans repère écrit, et les professeurs de langues étrangères entrent dans le cycle du lycée sans savoir ce qui sera évalué en classe de XIIe.
- La correction de la ligne 3 du tableau de l’annexe n° 2. Soit la description est restreinte aux sections dont l’enseignement se fait en hongrois et le code est aligné sur celui de l’annexe, soit les programmes spéciaux sont publiés pour les autres langues maternelles. Dans sa forme actuelle, une catégorie d’élèves est exclue des programmes communs sans être incluse dans le programme spécial.
- La publication de chaque programme sous forme de fichier séparé sur le site du ministère et sur celui du Centre national pour le curriculum et l’évaluation. Un élève de mathématiques-informatique a besoin de MAT_P1, pas de 1 147 pages. Le découpage par codes de programme transforme un volume en dix-sept documents utilisables.
- Un tableau de correspondance entre les codes de programme et les spécialisations du nomenclateur des qualifications. Le récapitulatif actuel décrit les spécialisations en mots, et pour la filière technologique ces descriptions s’étendent sur plusieurs lignes de tableau. Une correspondance directe entre code et qualification épargnerait au professeur principal un travail d’interprétation.
- La précision, dans l’arrêté, du régime des programmes pour les sessions 2027-2029. L’arrêté dit seulement à partir de quand s’appliquent les nouveaux programmes, mais pas que les anciens restent en vigueur pour les autres sessions. La conclusion se déduit, mais une phrase clorait le sujet pour les élèves et les parents qui lisent l’acte directement.
- L’accès gratuit à l’édition bis. Le texte que la loi veut voir « rendu public » paraît dans une édition qui, selon la note figurant dans l’arrêté lui-même, s’achète. La publication des programmes d’examen en accès libre, à côté de l’arrêté, ferait de l’obligation légale une réalité pratique.
Texte original de l’acte normatif
Le texte ci-dessous est reproduit en roumain, la forme officielle de publication.
Le texte intégral, tel que publié au Journal officiel de la Roumanie
Journal officiel de la Roumanie n° 737 du 2 septembre 2026 16 pages PDF, 112 KB l'acte commence à la page 16
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Cet article a un caractère purement informatif et ne constitue pas un conseil juridique. Pour des situations concrètes, consultez un avocat ou un conseiller fiscal agréé.